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教学论文
  • 2009年02月12日 小学语文注重“注音识字提前读写”
  • 2009年02月12日 朗读训练浅谈
  • 2009年02月12日 阅读之教贵在不教
  • 2009年02月12日 阅读教学中创新型思维素质的培养
  • 2009年02月12日 阅读教学应在读中激情、悟情、抒情

  • 2009年02月12日 摆脱教材束缚 引进源头活水
  • 2009年02月12日 早熟的苹果好卖——大话写作天才之四
  • 2009年02月12日 注意培养学生课堂注意力
  • 2009年02月12日 感知领悟 再现 描绘──《小小的船》一课电教手段的运用
  • 2009年02月12日 尴尬的语文教师

  • 2009年02月12日 抓好汉语拼音识字教学，以“多读”代替过多的串讲
  • 2009年02月12日 作文教学实施素质教育的五个问题
  • 2009年02月12日 走出语文创新教育的误区
  • 2009年02月12日 总结经验 继续改革小学语文教材
  • 2009年02月12日 字与画≠看图识字

  • 2009年02月12日 给语文课“松绑”
  • 2009年02月12日 文章的“大脑”
  • 2009年02月12日 以情感教学为主线，指导学生背诵古诗文
  • 2009年02月12日 追寻·困惑·反思
  • 2009年02月12日 找真  说真  写真

  • 2009年02月12日 “听说读写画”结合，提早作文训练
  • 2009年02月12日 “放胆文”能使学生把作文写“活”
  • 2009年02月12日 让学生做发现者、参与者、探索者
  • 2009年02月12日 组织课堂争论 培养创新精神
  • 2009年02月12日 在语文教学中发展学生的思维

  • 2009年02月12日 在小学语文教学中培养学生创造性思维能力
  • 2009年02月12日 在农村小学开展语文活动课初探
  • 2009年02月12日 兴趣教学：读说写三部曲
  • 2009年02月12日 怎样评估一节语文课
  • 2009年02月12日 作文修改三部曲

  • 2009年02月12日 在汉语拼音教学中构建“乐学”课堂
  • 2009年02月12日 浅谈语文教学中的创新能力的培养
  • 2009年02月12日 低年级识字教学
  • 2009年02月12日 在阅读教学中进行语文实践活动的研究
  • 2009年02月12日 正确认识语文积累——对《语文课程标准》中“积累”的解读

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