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教学论文
2009年02月12日
落实看图说话、写话
2009年02月12日
插上理想的翅膀再次腾飞
2009年02月12日
关注身边的语文课程资源
2009年02月12日
营造一方百草园——作文教学中学生主体地位的思考和实践
2009年02月12日
学生作文自改能力的培养
2009年02月12日
习作教学中的情境创设与表达训练
2009年02月12日
以读代讲提高教学质量
2009年02月12日
换种教法行不行
2009年02月12日
读中有法可寻 写中有路可走
2009年02月12日
北京小学语文考试“对接”新课程标准
2009年02月12日
“五步法”在作文教学中的尝试
2009年02月12日
“多星”多媒体作文教学法尝试
2009年02月12日
试谈《秋天》教学中学生主体地位的体现
2009年02月12日
如何激发与培养小学生的作文兴趣
2009年02月12日
以词语教学为基础,进行语言训练
2009年02月12日
真实:学生习作的生命
2009年02月12日
新课程背景下的集体备课及其检查评价
2009年02月12日
低段打好作文基础,为中段作文作准备
2009年02月12日
小学古诗教学的五个环节
2009年02月12日
在阅读教学中通过质疑问难 培养学生的创造性思维能力
2009年02月12日
感知、感受、想象——试谈《荷花》的教学
2009年02月12日
小学生作文障碍的突破
2009年02月12日
“作文生活见闻交际课”之优势
2009年02月12日
就“大阅读”的文章与木棉商榷
2009年02月12日
课外阅读总设计
2009年02月12日
朗读教学忧思
2009年02月12日
就文取材,一箭双雕
2009年02月12日
没有语文的语文课
2009年02月12日
“童话化”——小学作文教学改革新思路
2009年02月12日
在愉快中学会写作
2009年02月12日
浓浓的春意动人的故事
2009年02月12日
头饰在低年级语文教学中的巧用
2009年02月12日
开放,作文教改的出路
2009年02月12日
和学生一起成长
2009年02月12日
讲究形式提高效率——谈二年级语文作业设计
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