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教学论文
  • 2009年02月12日 语文课堂要如何让学生动起来
  • 2009年02月12日 放飞个性  自主学习
  • 2009年02月12日 以读为本  问题解决
  • 2009年02月12日 入文、入境、入心
  • 2009年02月12日 让探究活动生动活泼起来

  • 2009年02月12日 语文课堂活力的释放
  • 2009年02月12日 有了爱，就有了一切
  • 2009年02月12日 感悟名师爱的教育
  • 2009年02月12日 让课堂成为学生施展个性的舞台
  • 2009年02月12日 “启蒙教育”成了阅读教学的点睛之笔

  • 2009年02月12日 浅谈小学语文教学中学习策略的革命
  • 2009年02月12日 阅读的情感体验要求“真”
  • 2009年02月12日 为啥阅读教学是教师今天教学生明天忘
  • 2009年02月12日 引导学生掌握学习过程:语文教学的呼唤
  • 2009年02月12日 语文阅读中的读书做记号

  • 2009年02月12日 意外之处惊喜来
  • 2009年02月12日 浅议模糊性理论在古典诗歌教学中的应用
  • 2009年02月12日 留白，思维放飞的空间
  • 2009年02月12日 浅谈“语文综合性学习”的资源开发
  • 2009年02月12日 让学生在美中感悟课文

  • 2009年02月12日 浅谈新课改下的“真”教育
  • 2009年02月12日 如何培养中小学生的读书兴趣
  • 2009年02月12日 给语文课堂教学加点“味精”
  • 2009年02月12日 循循善诱  授之以法
  • 2009年02月12日 体验学习的意义和指导

  • 2009年02月12日 读书好 多读书 读好书
  • 2009年02月12日 字词大比拼
  • 2009年02月12日 在探究中体验快乐
  • 2009年02月12日 课堂教学与素质教育
  • 2009年02月12日 有情有趣，让语文课充满人文精神

  • 2009年02月12日 “多读”是语文教学的精髓
  • 2009年02月12日 “解题”的艺术
  • 2009年02月12日 自主与探究共舞      童心与个性齐飞
  • 2009年02月12日 实现“对话”的策略
  • 2009年02月12日 《语文课程标准》中有关人文性和思想性的表述

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