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教学论文
  • 2009年02月12日 不 妨 多 想 课
  • 2009年02月12日 对中小学语文教学的思考
  • 2009年02月12日 怎样教聋生识字
  • 2009年02月12日 挖掘  构筑
  • 2009年02月12日 注重积累运用有助习作教学

  • 2009年02月12日 合作学习     自主感悟
  • 2009年02月12日 请家长走进学生的心田
  • 2009年02月12日 今天怎么做老师
  • 2009年02月12日 浅谈小学环境保护教育
  • 2009年02月12日 环保问题应成为学校教育中的一个重点

  • 2009年02月12日 做孩子的良师益友
  • 2009年02月12日 实验教材汉语拼音教学听课偶得
  • 2009年02月12日 教育合力的形成
  • 2009年02月12日 自读感知·合作探究·引导交流——浅谈阅读教学中“尝试练习”
  • 2009年02月12日 让学生用自己喜欢的方式去学习

  • 2009年02月12日 宁要快乐的傻子   不要忧郁的天才
  • 2009年02月12日 浅谈小学语文阅读教学中的“三动”
  • 2009年02月12日 浅谈如何培养小学生想象作文
  • 2009年02月12日 浅析备课观念不同对课堂教学的影响
  • 2009年02月12日 观看空中课堂的体会

  • 2009年02月12日 母鸡的腿
  • 2009年02月12日 转变教育观念　进行全程评价
  • 2009年02月12日 留给学生自主空间、力求班级管理民主化
  • 2009年02月12日 激发探究精神　培养实践能力
  • 2009年02月12日 “飞”来横祸

  • 2009年02月12日 课文中的讨论、创新
  • 2009年02月12日 小学高年段新学年第一学期习作指导
  • 2009年02月12日 上课铃响后教师该说什么
  • 2009年02月12日 自读　自悟　超越自我
  • 2009年02月12日 教学日记两则

  • 2009年02月12日 润物细无声（让生活走进课堂）
  • 2009年02月12日 拓宽识字途径　　培养阅读兴趣
  • 2009年02月12日 浅谈“课堂小结”
  • 2009年02月12日 小议小语活动课开展的时代性
  • 2009年02月12日 相信孩子最聪明

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