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教学论文
2009年02月12日
有感于家长开发日
2009年02月12日
谈谈为人师表
2009年02月12日
课改,别忘了教师的苦累
2009年02月12日
从望子成龙到促子成才
2009年02月12日
依托语文教材,渗透科技思想
2009年02月12日
开放教学初探——《威尼斯小艇》案例及评析
2009年02月12日
辨析语气词的读法学课文
2009年02月12日
寻找课堂提问的另一半
2009年02月12日
让“羔羊”不再沉默!
2009年02月12日
写好毕业考试作文之锦囊妙计
2009年02月12日
无人监考不失为一种好做法
2009年02月12日
新课程语文的人文性定位
2009年02月12日
乐识乐写,识写和谐;乐描乐仿,描仿发展
2009年02月12日
以探究为乐,以创新为荣
2009年02月12日
因为爱更精彩
2009年02月12日
培养学生健康的心理品质
2009年02月12日
把“疑”贯穿于阅读教学的全过程
2009年02月12日
开发资源 发展主体
2009年02月12日
以小课题探究性实践活动为载体,努力构建少先队体验教育的新
2009年02月12日
让良好的校园文化发挥其育人的功能
2009年02月12日
语文教学创新思维探索
2009年02月12日
学生问题意识的培养
2009年02月12日
培养学生质疑问难的兴趣的途径和方法
2009年02月12日
把识字的主权交给学生
2009年02月12日
如何让学生成为教学的主人
2009年02月12日
时尚玩卡,开发语文绿色资源
2009年02月12日
转变教学方式 提高教学质量
2009年02月12日
点上突破 事半功倍
2009年02月12日
讲、画、算、做、演
2009年02月12日
在数据中探究
2009年02月12日
抓住文章特点 渗透思想教育
2009年02月12日
科学思维与小学语文教学
2009年02月12日
填、比、演、拓
2009年02月12日
补充情节 训练组词
2009年02月12日
作文教学四步法——读、看、练、评
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