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五年级
2009年02月13日
抓三“眼” 三读《难忘的一课》
2009年02月13日
听《难忘的一课》有感
2009年02月13日
难忘《难忘的一课》
2009年02月13日
《难忘的一课》信息技术整合课教学设计
2009年02月13日
《狼牙山五壮士》教后反思
2009年02月13日
激情与感悟 《狼牙山五壮士》教后反思
2009年02月13日
《狼牙山五壮士》教后点滴谈
2009年02月13日
《圆明园的毁灭》展示课教案
2009年02月13日
《圆明园的毁灭》教学预案 参赛感想
2009年02月13日
听《圆明园的毁灭》后的启示
2009年02月13日
让母爱在阅读中升华 听王传胜老师《学会看病》一课的反思
2009年02月13日
从儿童文化引导阅读《学会看病》
2009年02月13日
《学会看病》教学一例
2009年02月13日
《学会看病》教学反思
2009年02月13日
第一课时到底应该怎样上?——兼评《“精彩极了”和“糟糕透
2009年02月13日
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思
2009年02月13日
《“精彩极了”和“糟糕透了”》( 第一课时)
2009年02月13日
《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计
2009年02月13日
三上《“精彩极了”和“糟糕透了”》
2009年02月13日
《“精彩极了”和“糟糕透了”》中心发言人材料
2009年02月13日
评《“精彩极了”和“糟糕透了”》
2009年02月13日
《慈母情怀》教学反思
2009年02月13日
聆听《慈母情怀》有感
2009年02月12日
《赤壁之战》说课设计
2009年02月12日
我最得意的一节作文课教学案例
2009年02月12日
小苗与大树的对话
2009年02月12日
窃读记
2009年02月12日
《梅花魂》教学设计
2009年02月12日
《鲸》教学设计
2009年02月12日
《通往广场的路不止一条》教学设计
2009年02月12日
《地震中的父与子》教学设计
2009年02月12日
《难忘的一课》教学设计
2009年02月12日
《毛主席在花山》教学设计
2009年02月12日
普罗米修斯(区级汇报课教学设计)
2009年02月12日
地震中的父与子
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