让母爱在阅读中升华  听王传胜老师《学会看病》一课的反思

这是一篇略读课文，从母亲的角度描写了一个母亲为磨练儿子独立生活的能力，鼓励儿子一个人去看病。细腻的描写，写出了母亲感情变化的心理历程，体现了母亲浓浓的爱子情深。

课文的开头，王老师采用谈话导入：同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢？（学生回答）可是有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，却忍心让他独自一人去医院看病。这位母亲为什么这样做呢？学习了这篇课文，我们一定会找到答案。这样的导入使学生很快地联系到自己的妈妈，很自然地进入到文本中。

当学生了解了文章的主要内容之后，王老师出示了一段话：母亲是怎样评价自己的，那你认为母亲是一个什么样的人？狠心吗？通过默读课文，画出表现学生观点的句子。后面的教学，王老师始终以“爱”字为线索，指导学生有感情地朗读，并穿插在学生交流感悟体验中，而且王老师也注重了点拨、小结、激情，让学生抓住母亲的语言、心理前后的变化深入体会，感受母亲不同于别人的爱。

让我感触很深的不光是王老师的教学设计，而且他的板书通过一首小诗也让人有种耳目一新的感觉。这种种的优点都是值得我去学习的。