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三年级
2009年02月13日
《荷花》教学设计之五
2009年02月13日
《荷花》教学设计之六
2009年02月13日
《荷花》第一课时教学设计之一
2009年02月13日
《荷花》第二课时教学设计之二
2009年02月13日
《荷花》第二课时教学设计之三
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《荷花》第二课时教学设计之四
2009年02月13日
《荷花》第二课时教学设计之五
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《荷花》第二课时教学设计之六
2009年02月13日
《荷花》第二课时教学设计之七
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《荷花》第二课时教学设计之八
2009年02月13日
《荷花》第二课时教学设计之九
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《荷花》第二课时教学设计之十
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《荷花》第二课时教学设计之十一
2009年02月13日
《荷花》第二课时教学设计之十二
2009年02月13日
<<咏柳>>教案示例
2009年02月13日
《咏柳》 教学设计
2009年02月13日
《古诗两首》教学设计之一
2009年02月13日
引导学生主动学习一例:我们这样学《咏柳》
2009年02月13日
营造美的氛围培养审美情趣——《咏柳》教学设计
2009年02月13日
《咏柳》教学思路
2009年02月13日
《咏柳》教学反思
2009年02月13日
《咏柳》教学设计
2009年02月13日
古诗《春日》教学设计
2009年02月13日
七次执教《春日》之反思
2009年02月13日
《咏柳》和《春日》教学反思
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《春日》教学设计
2009年02月13日
《燕子》教学的得与失
2009年02月13日
《燕子》教学谈
2009年02月13日
咬文嚼字 ——《燕子》教学后记(原创)
2009年02月13日
《燕子》教学后记
2009年02月13日
点上着力 学有情趣 ——听《燕子》课后随想
2009年02月13日
听课-《燕子》
2009年02月13日
品悟《燕子》一文的美意
2009年02月13日
如何尊重经典——读人教版《燕子》有惑
2009年02月13日
李吉林教学设计——《燕子》
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