育才学校  张芳

内容提要：汉语拼音是汉字注音和拼写汉语的工具。掌握汉语拼音有利于推广普通话，在应用上比汉字经济快捷有自己的优势，并且有可能代替汉字。小学教育只注重了汉字的注音功能而忽视了汉语拼音的拼写功能，存在大量的拼写错误，没有重视正词法，今后要通过普及普通话，转变教师守旧的观念，注重培养学生汉语拼音的拼写能力，为推广普通话服务，为加快文字现代化服务。

关键词：  汉语 拼音；小学教育；普通话；拼写汉语

2002年颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音的工具。”很明显，汉语拼音方案不仅可以给汉字注音，而且可以拼写汉语。

上面所说的“汉语”是指的“普通话”，准确的说是“现代的共同的汉语”。因此汉语拼音实质是用来书写现代共同汉语的专用的符号形式系统，具有音标性质。汉语拼音经过音位的概括，可以通过25个字母，用最节省的方式书写汉语，因此也具有表音体制的音素文字的性质，虽然还没有取得法定文字的地位。

          一 、汉语拼音应用的优势

1、掌握汉语拼音有利于推广普通话

其一，汉语拼音能够准确反映普通话的实际语音。普通话等级考试获得二极甲等的我并不满意这样的成绩。我在设想：如果考核的内容都用汉语拼音，那我的成绩会更好，也就是说我的普通话会说得更好。因为有了汉语拼音，我不仅能一眼区分“（兹）zi”“（只）zhi”，而且能够避免混淆“济南大学”和“暨南大学”。的确用汉字写汉语一个方面本来一个声音却写成了不同的形体，（同音字）造成人们经常写错别字的结果，特别是刚从口语进行书面语转换的小学生。作为小学老师也常常为要纠正学生的错别字而烦恼。另一方面本来不同的读音却写成了形体相同的字，（多音字）造成读错词语的现象。如果用汉语拼音拼写汉语就不会存在这些问题。汉语中的“轻声”“儿话”用汉字书写体现不出来，汉语拼音就好了。

其二，汉语拼音可以促使人们自觉接受普通话系统的规范。

汉字很容易把普通话系统以外的词素当做词夹杂进来。如一些文言文和方言。例如：用“此”不用“这”用“无”不用“没有”；说：“杀女弑夫为哪般？”不说“杀害女儿和丈夫是为了什么？”说“天气不好，故没有来。”不说“天气不好，所以没有来。”这样脱离口语而夹杂文言的情况十分严重。

2、与汉字比较汉语拼音使用起来更方便

如：汉语拼音能够使书面语的排列和索引更加有序化。由于汉语拼音只使用了拉丁文字中的25个相当于音素文字的符号形式，数量少，很容易从语音的角度建立词语的顺序。（这25个符号就是汉语拼音方案中的26字母除去一个只用来拼写外来语、少数民族语言和方言的“v”）所以，词典、字典、图书索引、姓名排列等，一般直接采用拼音顺序。在实际操作中，小学生多用音序查字法，这样比部首查字法快得多。再如：在电脑信息处理中，随着普通话的普及，懂拼音的人越来越多，几乎所有的人都喜欢直接用汉语拼音输入汉字。因为汉语拼音基本单位少，就象使用英文一样方便。“五笔字型”输入法是为不懂拼音的人设计的，为输入古代汉语文献设计的。