教学目标:[ 　　　
1、学会认识13个生字，会写6个生字。[ 　　 
2、正确、流利朗读课文。[ 　　
3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。[ 　　
教学重点：认识生字，会写6个生字[ n]
教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。[ [  　
　                                  第一课时[ 
教学过程：[ ]
　一、看图激趣揭题[ 　　看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》 　　
1、师范读[ ]
　认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？[  　
2、初读课文[ 　　
（1）自读课文读准字音[ 
（2）找出课文中的生字，多读几遍[ ]
　　出示带拼音的生字检查正音 
（3）找一找、标一标有几个自然段[ 
（4）读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读[ 


（5）师生正音[ 　　
三、生字教学[ 　　
1、合作学习生字[ ]
2、交流学习方法[ 
3、用词语巩固识字[ 
四、写字教学[ 　　看着[ 
　1、师范写[ 
　2、生描红交流[ 　　
3、声练写[ 
五、第一二自然段教学[ 　　
（一）第一自然段教学[ 
　1、指导长句的朗读。[ 　　
2、用喜欢说一句话。[ ]
　3、读出喜欢的语气。[w 　　
（二）第二自然段教学[ 　　
1、人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？[ 　
　2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？[ 
　　加手势朗读课文。[ 　　
3、兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？[ 
　　问句的指导。不明白的语气指导。[ [ 
 　　                                           第二课时 
　　教学过程：[ ]
　　一、复习巩固生字[ 
　　二、第3——6自然段的教学[ 自读全文。指名读一、二自然段。[ 
　　（一）第3——5自然段教学[ 　　
1、你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？[ 
　　板书：爸爸拿拖鞋[ 　　妈妈洗手绢[       姥姥挠痒痒 cn]
　2、你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。[ 
　  （二）读最后自然段[ ]
　　1、你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？[w 
　2、指导朗读明白了的语气。[ 
　　3、兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？[ 
　　4、那你会帮家了做什么事情呢？[w 　
　我替爸爸________________________________________ [ 　　我给妈妈________________________________________ [ 
　　我帮老师________________________________________ [ 　我为大家_________________________________________ [  　
　三、写字教学[w  画　笑　兴　会[ 　　
　1、师示范[ 
　　2、生描红交流[ 
　　3、生练写[ 
　　四、全文朗读[ 
　　五，拓展教学[ ]