《小壁虎借尾巴》听后感

广场路英才学校   黄萍

今天听了罗海鹰老师的《小壁虎借尾巴》一课，从中受到了很多启发，下面我谈一下个人观点，跟大家交流一下：

1．    声音控制法：提高学生注意力，让学生以饱满的精神状态进入课堂教学中。

2．    要求学生讲话、回答问题完整，教师的提问引导到位。

3．    及时的鼓励、赞美学生还很关心每一位学生，如有一位学生的手举起又很快放下，她就点了那位学生并问明了原因。

4．    竞赛刺激法：以闯三关的游戏竞赛来调动学生的积极性，使学生有意注意力高度集中，游戏由易到难；结构是由字到词到句构成。

5．    指导学生有感情的朗读词语、课文；教师也很有感情的讲述课文。

6．    老师充分调动学生的眼、耳、口、脑的共同参与，让眼睛看黑板、看课件；用耳朵仔细的听老师说，听同学说；用口认真的朗读；用脑积极的思考。

7．    注意培养学生良好的学习习惯：如，读书时书怎么放？读完后书又怎么放？

8．    媒体变换：通过电脑课件、实物投影仪、板书的交互使用，有效的调控学生的注意力，有利于学生对知识的记忆、理解和应用。

9．         在课堂讲学中渗透德育：通过小壁虎的话，教育学生说话要有礼貌。

10．          老师在进行每项活动的时候都讲清要求，说话慢、缓、突出重点，并让学生复述，确保学生知道做什么，怎么做。

11．    运用不同的活动：齐读、两人读、由老师讲变为学生讲、小组讨论等多种形式，这些变化会给学生以新鲜的刺激，强化学生的注意，激发学生参与的兴趣，进而达到提高教学质量的目的。

12．    教师精心设计疑问，让学生回答，促进学生注意力的转移，激发学生学习的积极性。

13．    注重学生评价学生，引导学生大声、清晰的回答问题。

14．    对学生有耐心，善于倾听学生的发言，有错误及时纠正。

通过这堂精彩的课，我学到了很多，在以后的教学中，我们应该做到：

1.       提高教师自身素质，不断进行自我完善；

2.       在平常的教学中，对学生的各种行为习惯的培养要到位；

3.       要学会倾听学生的发言，并心领神会，对学生进行正确的评价；

4.       注重每节课的教学设计，认真对待每一节课，要吸引学生，抓住学生的心，力求给孩子创设一个快乐的课堂。

转载自http://www.e-0714.com/oblog/more.asp?name=myjoy&id=6904