《吃水不忘挖井人》教学设计十三

浙江省湖州市织里实验小学　沈安萍

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【教学目标】

　　１、正确理解课文内容。

　　２、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。

【教学重点】

　　理解课文内容，正确、流利地朗读课文。

　　　
【教学难点】

　　立石碑的意义。

【教具、课件】

　　小黑板。

【教学过程】

第一课时

〖教学内容〗生字教学

一、故事导入：

　　１、故事引入：我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。今天老师给你们讲《红井》的故事，（教参１４５页）

　　２、揭题：《吃水不忘挖井人》

　　３、齐读，出示生字：忘 挖 井。

　　４、“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？

二、初读感知：

　　１、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。

　　２、想想：课文中的“挖井人”是指谁？

　　　　“不忘挖井人”的“人”又是指谁？

　　３、想想怎样记住生字。

三、学习生字：

　　１、学生提醒大家容易念错的字： 井　　念

　　２、学生介绍记住字形的方法，教师补充。

　　　⑴　归类比较记字。同偏旁：忘、念； 同结构：挖 刻。

　　　⑵　形近字比较记忆：开──井 ；土──士

　　　３、指名读，给生字找找朋友。

四 、朗读课文：

　　１、自读课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。

　　２、学生展示朗读成果。

　　３、教师范读，学生听后评价。

　　４、学生模仿老师读课文。

　　５、分别指名３个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。

　　６、四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。

五、课后练习：

　　熟读课文

第二课时

〖教学内容〗品读感悟

一、复习引入：

　　１、出示词语，开火车读，理解意思。

　　２、出示卡片，开火车读。

　　３、有感情地朗读课文。

二、品读感悟：
　　１、指名读第一段。

　　　⑴　提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？

　　　⑵　要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。
 
　　２、自由读第二段，讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？

　　　⑴　出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

　　　⑵　体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

　　　⑶　朗读这段，指名读。

　　３、齐读第三段。

　　　⑴　自己在书上划出石碑上的话。

　　　⑵　提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？

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三、指导书写：

　　　１、观察字宝宝在田字格中的位置。

　　　２、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领。

　　 ３、学生尝试写，师巡回指导。

四、小结：

　　这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？

转载自起点语文网http://www.chinese123.cn

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