《称象》教后记
      早读时就把今天要学的生字组词写在黑板上了，孩子们就开始往书上写笔记。“再”和“在”“像”和“象”“做”和“作”都是这课里面所要注意区别的三组同音字。经过组词和选词填空，孩子们对这三对好朋友有了最初的印象，完成学习辅导时能比较正确地分辨。“再”的笔顺是新学的六个生字中重点教给孩子们的。这部分讲完后本来打算很快认识一下要另外一部分字就让他们练习写字的。但是讲到“称”“秤”这两个字的时候，我想起以前的孩子到了毕业时候还有些区别不清楚，于是问他们有什么好的办法去记住。
        陈艺玲讲的方法非常有意思，她说“秤”的右边是“平”因为称东西的时候要两边“平”才可以称出重量，所以有“平”的就是秤。
       
      根据她所讲的“秤”含义，我拿起粉笔在黑板上简单画出了“秤”的样子，幸好他们还偶尔还能去市场看到所谓的“秤”，我画的不是那么好但也能看到清。这个不怎么好看的“秤”倒是抛砖引玉，孩子们七嘴八舌地说起了各种不同的“秤”。首先他们想到的是“天平”，我告诉他们天平的原理，没接触过的他们兴趣十足，我也简单画了图在黑板上，帮助他们了解。接着有人说到市场常用的“台秤”，然后又有人说到“磅秤”，和妈妈每天都喜欢的“体重秤”和他们上次体检时的“秤”。孩子们还想继续说下去，但是看时间不够了，我提高声音告诉他们这么多的“秤”中，最古老的是我们中国的专利的杆秤。
      
       
      第二课时是要了解曹冲称象的四个步骤，先让孩子们比较官员的两种方法和曹冲称象方法。然后由我总结出称象步骤，接着给他们在线欣赏了FLSH《曹冲称象》，让他们对整个故事情节有个更好的把握。再给他们演示了自己做的简单教具。
        晚上的作业是要求听写今天所学的6个生字和读课文，学习辅导上的作业大部分孩子在课堂上已经完成了。
        明天复习围绕区别那三组同音字和量词的搭配.