《快乐的节日》教学设计一

人民教育出版社课程教材研究所

一、设置情境，看图入手，导入新课

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　　１、板书“节日”，你知道一年有哪些节日？

　　２、板书“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？

　　３、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴。他们在过什么节日？

　　４、播放歌曲《快乐的节日》，学生感受快乐节日的气氛。


二、初读课文，认识生字

　　１、请小朋友自己读课文，要求读准字音。

　　２、分节朗读全文，师生共同正音。

　　３、出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意：

　　　　祝贺　祖国　勇敢　丰满

　　　　理想　度过　希望　羽毛

　　４、小组合作，交流记字方法。

　　５、自由朗读课文，要求读熟、读通句子。


三、图文结合，感悟课文

　　１、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

　　２、分小组学习讨论：

　　　⑴　分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？

　　　⑵　你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？

　　３、小组比赛朗读，看看哪组读得好：

　　　　评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情（快乐）。


四、欣赏歌曲，想象说话

　　１、播放歌曲，学生跟唱。

　　２、听曲子，想象自己过快乐节日的情形，并说一说。

　　３、听曲子，读课文，表演唱。


五、朗读全文，指导背诵

　　１、学完全文，我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。

　　２、按提示语背诵课文。自由练背—两人互背—自愿背—齐背。


六、巩固生字，指导写字

　　１、认读字卡。

　　２、分析结构，说偏旁。

　　３、分析字形，指导写字：

　　　　提示：左窄右宽的字：吹、地、快、师；对准竖中线写的字：乐、老。

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