《王二小》（新课标赛课教案）

一、情境引入，整体感知【感谢您浏览人教小语资源网！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.pepxiaoyu.cn】
1、谈话：同学们，咱们新时代的小朋友，在没有战争的年代里，快乐的成长，过着幸福的生活。可是，你们知道吗？我们今天的幸福生活是数不清的革命英雄，革命烈士用鲜血和生命换来的。瞧！（媒体出示王二小图片）这位小哥哥，他的名字叫王二小，虽然只比我们大四五岁，可是他却是一个了不起的小英雄！不信？让我们一起来看看！
2、播放《王二小》课文视频，让学生在情境中了解王二小英雄事迹。
大家看得真认真，今天我们就一起来学学这篇感人的故事，请大家齐读课题——王二小
3、板书课题，相机指导“王”字的写法。
真棒，“王”可是我们今天要学的生字，谁能给他组词？(真不错)，那谁会写呢？请大家打开课本到101页，观察一下“王”字在写的时候要注意点什么？（竖要写到竖中线上，一二两横短，第三横要写长）好！坐端正，咱们一起来练习写一个，看谁是写字大王！
咱们班小朋友真厉害，各各都是坐姿端正的写字大王，那你们想当读书，识字大王吗？那就请同学用你最喜欢的方式读读课文，画出“我会认”的生字多读几遍，把带生字的句子要读通顺。开始吧！
二、自渎课文，多种方法学习生字
1、（谁愿意当小老师上来带大家读？拼音拼一遍，词语读一遍）
2、（去掉拼音娃娃，你还会读吗？谁愿意参加我们的开火车读？）
4、猜字游戏
（这些字该怎么记住呢？下面我们玩一个有趣的猜字游戏，谁愿意上来当猜字大王？是这样，我拿出一个生字，你们在下面做动作或者用出字谜，加一加，减一减等各种办法把这个字表示出来，但不准直接说出来哦，咱们看他能不能猜到，|如果你猜到了，你就把这个字指着，大声读出来）
三、借助插图，品读课文
1、学习第一段，互相交流读懂的地方。
①师：生字宝宝回到课文中了，谁还会读呢？请一个同学读第一自然段，其余同学一边看插图，一边默默跟读，（什么是默默跟读呢？就是跟他一起读，但不能发出声音）看看自己都读懂了些什么？
1、我读懂了王二小是儿童团员，（知道儿童团吗？它就是我们现在的少先队，少先队员多棒啊，又能戴红领巾，又能为别人做更多的事，王二小真了不起！）
2、我知道........
3、体会的很好，那你觉得，这一段应该读出怎样的感情呢？
2、学习第二段，质疑不明白的地方
王二小放哨的时候会遇到怎样的事情呢？请大家边看插图边读读第二自然段，有什么不懂的可以提出来
扫荡：先请小朋友自己谈体会，后有感情的总结：敌人进了村子，见到八路军，甚至老百姓就全部把他们杀光，见到好的东西就把他们抢光，抢不走的就全部烧光，实行这样的三光政策就叫“扫荡”！听了老师的介绍，你对敌人产生了怎样的印象？是啊！敌人实在太可恶了，那这样可恶、凶残的敌人会怎样叫二小带路呢？用什么样的语气呢？谁愿意学一学！............那谁愿意读一读第二自然段，读出敌人凶狠的语气。
3、重点体会3——5自然段，在读中领悟小英雄机智勇敢的好品质
同学们读得真不错，老师也想试试了，可以吗？请同学们边听边看画面，想一想咱们为什么说王二小是小英雄。(教师配乐配画面感情朗读3-----5自然段)
请同学给一点评价吧！对,咱们互相鼓励互相提建议,待会儿争取比老师读的更棒!
刚才那个问题，你读懂了吗？请同学们互相讨论一下。
假设1、因为王二小装着顺从的样子，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
装着顺从是什么意思？不是真的顺从，而是假装，迷惑敌人，那说明王二小是个怎样的孩子（板书：聪明）请咱们聪明的同学来做一个小练习（把字句、被字句转换）
假设2、王二小牺牲了！你从哪里知道的？
师小结 音乐渐起)是啊！四面八方都想起了枪声，敌人知道自己被包围了，上当了，满腔的怒火全部冲王二小发去！可怜我们的小英雄王二小啊，虽然跟敌人进行殊死搏斗，可他毕竟只是个十三岁的孩子啊！当敌人的刺刀刺穿他的胸膛，当他的鲜血染红满山红叶，当他用自己的生命换来我们今天没有战争的幸福生活，我们说他是不是个伟大的英雄！（是）是个不但机智而且（勇敢）的小英雄
3、好，老师来采访一下，你们现在是怎样的心情？对！就带着这样的心情来读这一段（第一句读的快一点，急一点。第二句读出难过，惋惜，的语气）
4、王二小用他的牺牲换来了战斗的胜利，八路军叔叔在冲下山的时候会带着怎样的心情?甚至喊些什么呢?
谁愿意用感动，激动的语气读最后一段呢？读出战斗胜利后的喜悦之情?
四、想象感悟，配乐诵读
1、还想配上音乐投入的读吗？请找出文中使人感动的句子读一读，要读的有感情；
2、愿意配上音乐朗读全篇课文吗？谁来用赞扬的语气读第一段。谁来读出敌人的凶狠，女同学读第三自然段，男同学读第四自然段，咱们齐读最后一段！开始吧！
五、融情入境，情感升华
1、总结全文。王二小一边放牛，一边放哨，（板书：放哨）他巧妙的给敌人带路（板书：带路）把敌人带进了八路军的埋伏圈，最后自己却牺牲了！他真是一位机智勇敢的小英雄。此时，你有什么话想对二小，或是我们大家说吗？
2、，交流体会。
     学了这篇课文我想说……
听了你们精彩的发言，老师也有话想说了：（配乐屏幕出示）让我们永远记住那个机智勇敢的小英雄王二小！珍惜今天的幸福生活，努力学习，建设祖国！

 师生园地

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