让课堂焕发感恩之心____《两只小狮子》教学反思案例

作者：张小翠    文章来源：实验小学

仙桃教科研

案例背景分析：

  《两只小狮子》是人教版小学义务教育课程实验教材第二册第27课，课文通过描写两只小狮子不同的表现折射出从小不应该依赖父母，要学会生活本领的道理。

  根据低段孩子的身心特点，他们喜欢读此类课文，他们爱读、爱说、爱演。本文大部分是对话，我让学生与文本进行多次对话，说中想像，说中积累，说中拓展。让学生进行充分的言语实践。课中，我用给两只小狮子取名字为切入点，让学生去寻找文中的真正的狮子，在读、演中感悟，比较两小狮子的表现。从而突破文章的重、难点<理解妈妈的话>低段的教学、识字、写字是重点，我采用随文识字，多种形式的呈现生字的办法，以求巩固。

片断一

  师：让我们来看一场真正的狮子的搏斗吧。（出示课件狮子打斗的情景）

  师：多么激烈、多么勇敢的场面啊！那么森林中的这两只小狮子谁能成为真正的狮子呢？咱们再轻声读课文，边读边画，能成为真正的小狮子的表现用“   ”画出，另一只的表现用“～”画出，明白吗？

  （生自由读）

  生：我认为小勤，因为小勤“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”

  师：谁来演一演   （生表演）

  师：想想一天到晚地这么练会遇到什么困难呢？

  生1：它会把脚磨破

  生2：它说不定会掉下悬崖

  生3：如果它在河边练功，说不定会一扑，掉进河里。

  生4：（忽然站起来说）：它不会遇到什么困难，因为他心里想着他的爸爸妈妈，他们老了小勤就可以捕食给爸爸妈妈吃。

  师：是啊！小勤怀着一颗感恩的心，他不怕风吹雨打，刻苦练习，何况我们人类呢？此时此刻，同学们有什么话要说吗？

  生1：我要向小勤学习，学好本领

  生2：（一差生站起来）我要向小勤学习，不再害怕学习。

  师：你今天能站起来发言，已经战胜困难了，继续努力。

  生3：爸爸妈妈太辛苦了，我要好好学习，报答他们。

  ……

  师:听了同学们的肺腑之言，我深深的感动了，让我们用心来读一读这句

  生：齐读

片断二

  师：另一只小狮子小懒在干什么呢？

  生：“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干”  （板书：懒洋洋）

  师：你能把懒洋洋的感觉读出来吗？

  （生读，没有感觉）

  师：看来你平时是一个很有精神的孩子，让你装懒洋洋有点为难你了，你们想想平时什么懒洋洋

  生：自由说

  师：比比谁更像懒懒

  生读   师生一起读

  师：咱们想想，小懒不练这些本领，今后会怎样？

  生1：如果不练习生活本领的话，边比他弱小的小动物都会欺负他。

  生2：它爸爸、妈妈死了，它会饿死的。

  生3：如果它爸爸、妈妈老了，靠谁来养活它的爸爸、妈妈呢？

片断三

  师：懒狮子听了妈妈的话，今后他会怎样做呢？

  生1：是啊！我应该向哥哥小勤学习练功，不怕苦、不怕累

  生2：我不能再让妈妈为我担心了

  生3：练功虽然很累，我会慢慢来的

  师：看来，同学们都相信小懒想到爸爸妈妈，想到未来，通过自己的努力成为一只真正的狮子，那你们呢？现在学好本领，是为了将来成为什么样的人呢？

  生1：我想成为一个有爱心的人

  生2：我想成为有出息的人

  生3：成为科学家，为人类造福

  师总结：我祝愿大家用自己的勤劳的双手去圆心中的梦，怀着一颗感恩的心，回报关心我们的每一个人。

课后反思：

  在教学中，当我问到“小勤一天到晚的练习会遇到什么困难时”有一生说到：“他没什么困难，因为他心里想着爸爸妈妈”，听了让我眼睛一亮，让我不由自主的想到，现在的孩子绝大部分都是独生子女，家长手中的掌上明珠，真的很缺乏为别人创造幸福的思想和意识，总觉得生活中很多东西是应该得到，缺乏感恩思想，缺乏责任意识。想到这，我顺势说：“是啊，小勤怀着一颗对爸爸妈妈的感恩之心，更何况我们人类呢？此时此刻，你们有什么想法呢？”真是一石击起千层浪，同学们各抒己见，从小勤身上学习闪光点，既理解了刻苦，又让孩子们心灵得到了升华。在课文结尾时，当我问：“现在学好本领，是为了将来成为什么样的人？”他们说：“想成为有爱心的人、成为有出息的人，为人类造福。”当听到孩子们用心说出的话时，我的心灵受到了震撼。

  感恩的心，感谢有你

  伴我一生

  ——让我有勇气做我自己

  感恩的心，感谢命运

  花开花落

  ——我一样会珍惜

  在课中这首旋律优美流畅、沁人心脾的歌不时在我和孩子们心头回荡。

  心存感恩，知足惜福，在人生的路上，让我们和我们的孩子们心存感恩。