《识字８》教学设计十

山西省阳泉市大阳泉学校　霍艳秋

【教学目标】

　　１、识“初、眉”等十个生子，会写“北、南”等５个字。

　　２、确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。

　　３、树立主动积累的愿望。

【教学重难点】

　　了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。

【教学准备】

　　生字卡片，挂图。

【教学过程】

第一课时

一、揭题导入

　　１、谈话导入：

　　　　师生互谈有关谚语的知识。

　　２、板书课题。

二、自读课文

　　１、圈出生字。

　　２、试读课文。（读准、读顺。）

　　３、互相交流识字方法。

　　４、反馈识字。

三、朗读感悟

　　１、教师应从日常生活入手，引导学生了解科文：

　　　⑴　那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起？

　　　⑵　谁能说说大雁排着队往南飞，天气要怎么样了？

　　　⑶　请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。

　　２、教师范读或领读。

　　３、用读读、想想、说说的方法，学生自读课文，理解感悟：

　　　⑴　要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读的那句谚语是什么意思。

　　　⑵　小组讨论，全班交流。

　　　⑶　请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相互帮助理解。


四、试背课文

　　１、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文。

　　２、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛。

第二课时

一、复习巩固

　　１、齐读课文，回忆课文内容。

　　２、认读生字卡片，分析记忆方法。

二、指导书写

　　１、仔细观察。

　　２、教师范写。

　　３、学生描红临写。

三、实践活动

　　１、课前指导学生搜集谚语，学完本科后在班级进行交流，比一比，看谁找的多，看谁记得牢。

　　２、条件的话，可以组织学生晚上观察北斗星，然后互相说说北斗星的样子。

四、布置作业

　　收集谚语，将你喜欢的谚语制成谚语卡片。