《棉花姑娘》来了
 

教学要求：
　1、认识“姑娘”等6个生字，会写“帮”等6个字。
　2、通读全文，有感情得朗读课文1---4段，分角色表演。
　3、了解不同动物消灭害虫的不同本领。（这个可以在板书上体现，学生边说边板书）

教学过程：

一、导入
　　1、小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！）
　　2、出示生字卡片：姑、娘，谁来读读这两个生字？（开火车组词读——齐读）

 预设一：

教学“娘”

师：谁认识这个字？（出示生字卡片）

生：娘。

师：“娘”就是-------

生：妈妈

师：妈妈就是------

生：娘

师：“娘”字怎么把它记住？

生：女+良=娘（用加一加的方法记住它，不错）

教学“姑”

师：出示生字卡片

生：姑

师：出示两张生字卡片“姑娘”

生：姑娘

师：谁是姑娘啊？（走到一女生旁）你是姑娘吗？

生：是的。

师：（拿着卡片走到另一女生旁）你是姑娘吗？

生：是的。

师：（走到一男生旁）你是姑娘吗？

生：不是。

师：看来姑娘都是指女孩子，我们一起齐读读（举高“姑娘”）

3、连起来读的时候，“娘”要读轻声，谁再来读一读？

4、指着黑板，连起来念一念（棉花姑娘）

（此时最好能做归类，让学生回忆女字旁的字还有哪些，引导学生女字旁的字一般都和女性有关。例如：妈、奶、姐、妹等。使识字教学音形义结合）