好的开头，成功的一半——《小蝌蚪找妈妈》教后记

       一上课，我拿出了装有小蝌蚪的瓶子，在实物投影上投出来。看到游来游去的小蝌蚪，同学们的积极性一下子调动起来了。我说：“看着这些小蝌蚪，你想说什么？”“唰”地一下，同学们都举起了手。有的同学说：“这群小蝌蚪真可爱。”有的同学说：“这是一群调皮的小蝌蚪。”有的同学说：“小蝌蚪在快活地游来游去呢。”……同学们的话匣子都打开了。这时，我说：“你们都那么喜欢小蝌蚪，那你们想更深入地了解小蝌蚪吗？”“想”。同学们大声说。“好，那么我们就进入到课文中去看看。”于是，大家投入到课文中去了。整节课，同学们学习的积极性都很高。

  人们常说：“好的开头是成功的一半。”确实如此。所谓开头，就是一节课开始时的几分钟的内容讲授。开头对一节课的成败有着至关重要的作用。古人写文章有凤头、猪肚、豹尾之说，强调文章一开头就能象凤头一样漂亮吸引人。同理，我们的课堂教学作为一门艺术，不可不郑重对待，不可不讲究开头。所以我们要有开头意识。就是说，备课时你必须精心设计，用心营造。我们每一位老师都可能有过这样的体会：某一节课的设计你若花了心血，顾及到课堂的每个环节，那么，课堂的气氛、整体效应等就会流畅自然，老师的感觉也会良好，学生也会喜笑颜开地走出教室。反之，一节课下来，教师就会觉得全身心不舒服，学生也会马放南山难有大的收获。课堂教学是一门艺术，而开头就是其中的一个环节。艺术是需要灵感的，而灵感就是苦求之后心灵火花的迸溅。所以，为了上好每节课，我们老师就要根据教材内容和学生实情认真思考，寻找最佳方案，设计出一个漂亮而精彩的凤头――开头。只有这样，上课一开始，学生才能紧紧地被你吸引住，很快进入角色，跟上思维，就为顺利轻松地完成教与学的任务打好了基础。 

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