语文人教版第二册《王二小》教后记
　
    像王二小这样的小英雄，对生活的和平年代的孩子们来说并不是很熟悉，课文仅仅简单地讲述了王二小的英雄事迹，读着课文，孩子们并不能产生那种强烈的情感，甚至有孩子的读到敌人把王二小挑在枪间的时候觉得很好笑。为了渲染气愤，理解课文，我动情地向孩子们讲述当时的事情经过，讲到敌军进村时对老百姓烧杀抢掠的场景，我义愤填膺；讲到王二小的机智勇敢，我两眼放光；当王二小惨死枪尖的时候，我无比惋惜与崇敬。通过教师语言的渲染，使得故事情节更为饱满动人。讲着讲着，我情不自禁地唱起了《歌唱二小放牛郎》。如果有影片和音乐，起到的效果肯定还要好。

在教学实践中，我深深地感到：教师应该是有着满腔激情的，必要的时候还应该是演员。