学会分析 学会处理《美丽的小路》之教后反思

语文课很难上，真的很难上，这是千真万确的！但如果教师能认真地分析教材，仔细地研读教材，很

好地处理教材，就不会出现对教材的误读现象，更不会出现误导学生的情况，这将大大地提高我们的

课堂效率，更是作为一位语文老师的职责。在这一次上了《美丽的小路》这堂课以后，我对于这一点

更是有着很深的感触。

对于上课，我一直是很认真的，在自己定下教学内容，写好教案后就开始反复咀嚼，反复推敲，但总

觉得有很多问题，于是又一一向有经验的老师请教，在与她们一番讨论后，才觉得心里有底了一些，

可还是会有很多的担心与忧虑……

辛苦、煎熬、难受、漫长，总觉得四十分钟很漫长可又不想让它就这么过去，总想呈现一点精彩，总

想留住一些精彩，于是继续老牛拖破车……一堂课下来总觉得问题多多……可又不知道问题在哪里，

于是上完课，心里更忐忑不安了……

在经过学校老师的一番指导与评点后，我知道了问题在哪里，是我对教材的处理上出现了问题，感觉

整堂课上下来是头重脚轻的，第5、6、7自然段的对话，我花了很多的时间去教学，可小动物如何打扫

小路才是最重要的，这里应该多设置一些练习说话的点，让学生把第九自然段读懂、学懂，而不只是

让学生做了一个填空练习，感觉象走过场，这里很值得我好好思索……如果我对教材的处理能更准确

一些，能把各方面都把握得更好一点，能多试教一下，也许课堂还能更精彩一些，对学生的引导还能

更到位一点……

但我在自己的内心坚定了一点，对课堂教学我要更精心，多向一些优秀的教师去请教，我相信一段时

间以后，我一定会有进步的！