《胖乎乎的小手》第一课时教学反思
 | By: 徐莉莉 ]
 
       这篇课文的开头我同样用了猜谜的方式来进行导入，学生对于这种方式通常很感兴趣，当谜底

手揭示的时候，我在手之前加了个（   ），让他们在里面填上合适的形容词，于是“美丽的”、“可

爱的”之类的形容词就有好多，当有一个学生提到“胖乎乎的”时候，我抓住了这个词语将其导入进

今天的课文中，在这堂课中我觉得我用的这个课前导入是比较成功的。第一课时注重的是生字词的识

记，在教生字的过程中，我采用了齐读、开火车读及男女声朗读等方式来进行，学生很喜欢这种朗读

方式，所以气氛也显得比较热烈，在这里我还套用了一个“小小播音员”发布的游戏来帮助记忆生字

，效果比起以前的死记烂背自然是要强的多。这节课也有些不足之处，在指导书写时，我没有太注重

与过去生字的连接，比如说“看”和“着”，缺乏知识的连贯性是我教学思路上所不足的。