从《失物招领》到“养成教育”随堂赏析
 
                  的唐老师运用“失物招领”这一新奇手法，轻松、愉快、干净利索地处理了学生随手丢在“植物园”里的垃圾。
                          当我授完本课后随想，何不采用此发一改过去我们那种常规的排表做清洁值日，用返工、罚工维持清洁的愚笨做法呢？
                   
                  于是，在“学习园地”里空出一角，醒目地标出“己物勿失，共享洁净”。意料不到的是，那些爱吃零食、爱丢纸屑同学的桌子底下，垃圾自然消失了。
                         
                  尤其值得心悦的是，在学校组织春游凤凰山时，出发，每个同学手提一个袋，里面装的是饮料、食品；归来，每个同学仍手提一个袋，里面装的是瓜果皮壳、食物包装。一直到路过垃圾场时，他们才扔掉。
                         
                  由此，我深受触发，如果我们坚持寓教于学，寓教于信，寓教于行，那么，良好的习性养成教育就会在日常生活中默化潜移了。