《四个太阳》教学设计

教材简介

《四个太阳》是人教版实验教科书一年级下册第五组的内容。太阳是地球上万物的生命之源。本篇课

文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，画个绿绿的太阳,让大

地上到处一片清凉。金秋，它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧.寒冬，画个红红

的太阳,温暖着我们.春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳，给人惊喜

，催人奋进。

总学习目标

1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

学习重点

1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学习难点

感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

学习时间

两课时

第 一 课 时

教学目标

1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”

2．正确地朗读课文.有感情的朗读第三段.

教学重点:

1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”

2．正确地朗读课文.有感情的朗读第三段.

第二课时教学目标:

1 .会写:为.脸.阳.光四个生字.

2.正确流利有感情地朗读课文.能借助板书提示背诵课文.

3.能体会作者善良的心地和美好的心愿

                   第一课时

教学过程

一、猜谜激趣，导入新课

1．师出谜语（太阳）

2．出示课题“四个太阳”，指名读，齐读。

4．引导质疑课题。

二、初读课文，认记生字

1．出示课件：带拼音生字的词语，指名带读。

2．出示课件：去拼音生字自由练习朗读

3。出示单个生字卡片。

4生字放句子中巩固识字。

三、课件演示，指导写字

1．猜谜引入：大口框里有个“大”

2．出示课件：“因”书写笔顺规则

3．出示课件：“园”

4．师范写“园”“因”

5．生自由练写，师巡回指导。

6．评价。

四、读中感悟，放飞心灵

(一)整体感知

　　1。自由读文，边读边想，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？

　　生反馈

　　2。生轮读课文。

　　3师：你喜欢哪个太阳，就把哪个太阳的那段读一读。

　　生：（自由读文）

(二)指导读红红的太阳第三段

　　　1.自由练读

      2. 范读

　　　3师：请小朋友们闭上眼睛想想，在寒冷的冬天，你站在操场上，一阵寒风吹来，你会觉得怎样

？

师：同学们看，一轮红红的太阳出来了，阳光照在大地上，照在我们的身上，啊我们感觉怎么样？(生

反馈)

　　师：（课件出示：阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。）指导朗读句子.

指导朗读第三段.

板书设计

            绿太阳图         夏

            黄太阳图         秋

            红太阳图         冬

            彩色太阳图       春