作者：孔垚丽 文

                        　　第三课时
                        　　课时目标：
                        　　　1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。
                        　　　2、继续练习拼音读音节。
                        　　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读

儿歌。
                        　　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的

语境中使用。
                        　　教学过程：

                        　　（一）复习检查。
                        　　1、猜字母游戏。
                        　　2、卡片认读声母。
                        　　（二）巩固d t n l的字形。
                        　　1、比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p
                        　　（1）请同学看看b和d有什么不同？
                        　　（2）编故事猜谜语区别。（伞柄朝下t t t，伞柄朝上f f f

）
                        　　（3）区别m—n，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？

（两个门洞m m m，一个门洞n n n）
                        　　2、做找朋友的游戏。
                        　　（三）拼音练习。
                        　　1、开火车拼读音节。
                        　　2、出示卡片：dà mǐ、tǔ dì、mǎ、tù
                        注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。（范读、

领读、开火车。）
                        　　（四）看图拼音节，认生字。
                        　　1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？
                        　　2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一

读。
                        　　3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什

么好办法能把它们记住？
                        　　4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
                        　　5、谁能用上这些词语来说一句话？
                        　　（五）拼读儿歌。
                        　　1、出示儿歌小学语文拼音教材《轻轻地》，请学生自己拼读

，你读懂了什么？
                        　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
                        　　3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读

）
                        　　4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？
                        　　（六）巩固练习。
                        　　1、拼读音节。
                        　　2、跟录音读课文。
                        　　（七）总结课文。
                        　　　　　这几节课，我们学会了声母d t n
                        l和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋

友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。

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