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小学语文拼音教材《d t n l》教学设计第三课时

小学语文拼音教材《d t n l》教学设计第三课时

作者:佚名 来源:不详 点击数: 添加日期:2009年02月13日  字体:

  

       作者:孔垚丽 文


                          第三课时
                          课时目标:
                           1、巩固学过的声母,使学生能牢固掌握。
                           2、继续练习拼音读音节。
                           3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读

儿歌。
                           4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的

语境中使用。
                          教学过程:

                          (一)复习检查。
                          1、猜字母游戏。
                          2、卡片认读声母。
                          (二)巩固d t n l的字形。
                          1、比较区分:b—d、f—t、m—n、b—p
                          (1)请同学看看b和d有什么不同?
                          (2)编故事猜谜语区别。(伞柄朝下t t t,伞柄朝上f f f


                          (3)区别m—n,想想这两个声母的儿歌,n和m有什么不同?

(两个门洞m m m,一个门洞n n n)
                          2、做找朋友的游戏。
                          (三)拼音练习。
                          1、开火车拼读音节。
                          2、出示卡片:dà mǐ、tǔ dì、mǎ、tù
                        注意这就是词语,词语单独一个意思。读词语要连读。(范读、

领读、开火车。)
                          (四)看图拼音节,认生字。
                          1、看图说话,图上画了什么?你能看图说几句话吗?
                          2、出示带拼音的词语:大米、土地、马、兔,根据拼音读一

读。
                          3、这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什

么好办法能把它们记住?
                          4、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
                          5、谁能用上这些词语来说一句话?
                          (五)拼读儿歌。
                          1、出示儿歌小学语文拼音教材《轻轻地》,请学生自己拼读

,你读懂了什么?
                          2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
                          3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读


                          4、在老师的指导下试读儿歌,说说儿歌讲了什么?
                          (六)巩固练习。
                          1、拼读音节。
                          2、跟录音读课文。
                          (七)总结课文。
                             这几节课,我们学会了声母d t n
                        l和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌,还认识了几个生字。小朋

友们学得很认真。课后,小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。

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