《操场上》教学设计七
一、             导入课题：（3）

1、：观察彩图：

出示彩图，认真观察并思考：

1、  图上的小朋友在什么地方？

2、他们在做什么？

引导观察顺序：

按顺序观察，能帮你把话说得又完整、又通顺。

大家观察这幅图的时候可以用从左到右，从上到下，从右到左的方法，按老师说的方法试一试，你会有更大的收获。

2、第一个问题：读课题。

第二个问题：

说句子。

我会说：“下课了，同学们在操场上活动，他们有的在踢足球，有的在跑步，还有的在拔河，他们玩得真开心啊。”

你能像老师这样用“有的……有的……还有的……”说一说吗？

下课了，同学们在操场上进行各种各样的活动

        3、导出词语：

                    我们来认识一下这些活动的名字：
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二、学词：（3）

1、  自主读词：

会读的大声读，暂时读不好的认真听。

2、  拼音宝宝来帮忙：

同桌互相教学。

3、  检查：

指名读，开火车读。

三、学字：（5）

1、  出示生字：

            这些字是本课要认识的生字，你发现了什么？

（从平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音等方面引导拼音特点，突破难读字）

男女生比赛读生字。

            游戏巩固生字（眼明手快）。

          （你是用什么办法记住它们的？）

            学生介绍记字方法：

2、  给生字找朋友：

我会给生字宝宝找朋友：打，打扫。球：拍皮球。（出示课本上的词语）

                    你能像我这样给生字宝宝找朋友吗？把你给生字宝宝的找的朋友打出来。

3、  展示：

                同桌互读打写内容。

四、扩展：

1、  引入扩展：（词的扩展3）

在下课的时候，你还会做哪些有趣的活动？

学生扩展说词：

老师出知道一些有趣的活动：

                        跳远   跳绳   踢毽子   扔沙包 

                        捉迷藏   丢手绢  滑滑梯  防风筝

                        学生读词。

2、  介绍活动：（说的扩展2）

你最喜欢哪种活动，把它介绍给你的同桌。

同桌互说

3、  引导：

        还想了解更多有趣的活动吗？请到资料库里读一读吧。

4、自主阅读：（读的扩展8）

要求：

     选择自己喜欢的活动读熟。      

五、打写：

1、  我会说：（3）

          老师也很喜欢做体育活动，所以我就把它们编成了儿歌：

①     皮球皮球真可爱，一拍它就跳起来。

②     小朋友，快快来，大家拔河比比赛，

你们也在使劲拉，我们也在使劲拽，

我们大家来锻炼，锻炼身体长得快。

2、  读一读：

3、  你能象老师这样，选择自己喜欢的活动编一编儿歌吗？（3）

同桌互说

4、  自主打写：（6）

            你也能像老师这样选择自己喜欢的活动来编儿歌吗？想一想，把儿歌说给同桌听一听。

            你觉得自己编得儿歌好听吗？把它打写出来，让老师也来看一看。

5、  展示：（3）

（多媒体，全班展示）指名读。

同桌互读。

六、总结：

         把自己编的儿歌说给家长听一听。

         下课。

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