《在家里》教学过程
  | By: 袁茵 ]
 
一、导入：

1、  出示图片：认真观察，用完整的话把自己看到的图片讲给大家听。

2、  想一想：图上画的是什么地方？

3、  齐读课题：

二、学习词语：

1、  出示词语：图片画了许多我们生活中的好朋友，大家一起来认识它们的名字：

（不带拼音）会读的同学大声读，不会读的同学认真听。

2、  自学：（带拼音）大家的老朋友——拼音娃娃都来帮助大家了，不会读的同学赶快请拼音娃娃帮帮忙吧。

学生自行拼读——指名读——开火车读。

3、  学生字：

你用什么方法记住它们？

4、  用生字组词、造句：

我知道同学们都会给生字组词，聪明的孩子还能用组的词语说一句话。

学生自主打写。

展示：

三、学句子：

1、  学句子：袁教师也能用生字和生词说一些句子：

出示句子：（不带拼音）

如果你还不会读，那就赶快向你的小老师学一学吧。

学生互相学习。

2、  指名读：

3、  男女生比赛读：

4、  我会说儿歌：

出示儿歌：读一读，找一找，儿歌里面藏着哪些生字宝宝？

四、扩展阅读：
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1、  导入：喜欢读儿歌吗？找到学习小伙伴，请进入资料袋一起读儿歌：

2、  学生小组读儿歌：把每首儿歌都认真读一遍，读完就回到自己座位上自选儿歌读。

3、  学生自读儿歌：

4、  展示：

        指名读

        同桌互读。

五、作业：

        把自己学的儿歌读给家长听。

        下课。
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