让学生做一回诗人——《四季》

    《四季》是一篇优美的课文。课文以童话的形式，分别用草芽、荷叶、稻穗、雪人来代表春天、夏天、秋天、冬天。在理解课文、朗读训

练后，我设计了这样一个环节：我先让学生说说你喜欢哪一个季节，为什么喜欢这个季节？学生个个举起了小手，有的说：“我喜欢春天，因

为春天有许多花儿都开了。”有的说：“我也喜欢春天，因为春天到了，可以到外面去放风筝。”有的说：“我喜欢秋天，因为秋天果子都成

熟了，我们可以吃上各种水果。”“秋天各种形状的菊花也开了，很漂亮。”学生们你一句，我一句，争着说自己喜欢的季节。这时，我说：

“那谁愿意来当一回小诗人，学着课文的样子，来赞美赞美你喜欢的季节？”一开始，只有几个平时发言积极的小朋友举起了手，开头，他们

说的比较罗嗦，不过，经我一点拨，他们的诗性一下子发挥了出来。有的说：“柳树绿绿，他对小鸟说：‘我是春天。’”有的说：“树叶黄

黄，他对大树说：‘我是秋天。’”……有了这几个人的带头，下面的小脑袋瓜顿时开了窍，纷纷模仿着课文，像模像样地做起诗人来。不过

，在这个环节中，我也发现学生对于什么事物在什么季节里出现，还不是十分清楚，总要张冠李戴，老师还要随时纠正。 
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