用欣赏的眼光去听,去看,去评—《爷爷和小树》的教学反思
一年级语文 王向华
在通过各种形式读的训练后,我指名让学生来朗读课文,然后再让其他学生来评一评他读得怎么样 .可是,没有想到的是,大部分学生在评价他人的朗读情况时,都只会挑别人的毛病,很少有表扬和鼓励的话语,这些孩子都怎么了 难道在他们的眼里别人只有缺点而没有优点吗 他们为什么都只听到别人读书时的缺点,而不是用欣赏的眼光去评价他人的朗读呢 我觉得这很可能与自己在平时教学过程中对学生的评价有关,在平时我经常说学生的毛病,而很少表扬和鼓励他们,久而久之,这些孩子都跟着我学会了,只是一味地去批评他人,而不是带着欣赏的眼光去看,去听,去评.看来在以后的教学中,我应该多多注意自己的评价态度,同时鼓励学生多去发现别人的优点,少挑毛病.

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