By: ltxxsrh ]
 
《阳光》这篇课文用抒情的笔调，给我们描绘了阳光给万物带来了生机和美丽——禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎……有形、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好和宝贵。“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”这一句是理解的难点。在这句话的处理上，我先出示一条河面闪着阳光的图片，让学生说说，这是一条怎样的小河。学生的思路被图片打开了，纷纷举手发言，有的说长长的小河，有的说弯弯的小河，还有一个小朋友说金色的小河，我让他讲讲理由，他说阳光照在小河，小河就成金色了，多么富有想象力的回答啊！接着我出示文中这句话，让学生读读这句话，说说读了有什么感受。在学生发表看法后，我出示一块丝巾，让学生摸摸感受锦缎，再出示几幅阳光下小河的美景图。学生被美景所感染，纷纷发出了惊叹声，这时，教学达到了一个高潮，在学生高昂的情绪中，美美地读读也水到渠成了。
 
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