《小小的船》课例 
文：高玉凤   来源：zyxx.edu.xm.fj.cn 
 
教学内容：人教版语文第一册第七课第一课时

教学目标：
1、认读12个生字，初步接触多音字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 

3、体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。

4、学困生要求至少会认8个生字，能正确地朗读课文，初步做到流利朗读，初步体会诗歌的意境。

教学重点：

1、认读12个生字，初步认识多音字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点：认识“船、弯、尖、闪、坐，蓝”

教学准备：

1、学生预习课文，圈生字。

2、生字卡片、课题(弯月形)、课件

教学过程：

一、导入

1、小朋友们，今天老师给你们带来一首歌曲，请大家来听一听。(放音乐《小小的船》)哪个小朋友知道这首歌的名字是什么?这节课，我们来学习一篇课文也叫《小小的船》。

教学设计意图：一年级的孩子好动，导入时从孩子们喜欢的、富有童趣的儿童歌曲入手，充分激发孩子对学习的兴趣，为单调的识记生字教学做好铺垫。

2、齐读课题。

二、识字

1、课前老师让小朋友们预习了课文，并且把这课的生字圈了出来。老师还了解了一下，好多的生字小朋友们都已经认识了。(贴生字：头、里、看、见、星)下面，哪位小朋友愿意当小老师领着大家读读生字。(2～3名，奖励星星)。

教学设计意图：一个良好的学习习惯能使一个人受益终身，创新要从习惯抓起，而习惯则应从小养成。学习课文，预习是必不可少的，检查预习情况与课前的预习工作同等重要。教学时也让学困生来当小老师，这样既能调动每一位学生的学习热情，又有利于预习工作的开展。

2、(贴生字：船、弯、尖、坐、 闪、蓝)小朋友们看，这课还有一些生字。打开书翻到47页 。小组同学之间教教这些生字，读一读，记住它。

照顾差异策略：设计让学生来当小老师领读，不仅让优等生参与，而且让学困生也有充分展示的空间，并及时给予鼓励、奖励，让他们也尝到了成功的喜悦。采用同小组教生字的方法，让每个学生都能参与，巡视时加强对优等生辅导方法的指导，对中等生学习能力的培养，并及时给予学困生鼓励。

3、朋友们，你们认识这些生字了吗?放下书，看黑板(指生字)让我们来读一读。(组词、 造句、说记忆方法，奖励星星)咱们再来读一遍吧! 

4、你们记住这些生字了吗?(放音乐)咦，大家看，这些生字高兴地跳到我们中间，来和大家交朋友了!你想和谁交朋友，你就把它请出来读一读。(小朋友带着生字卡片来到台前。请其 他的小朋友来认识这些生字，并把它们介绍给在坐的小朋友。)

5、小朋友们和生字交上了朋友。下面，我们再来认识一个特殊的朋友。(贴生字：只)谁会 读?(板贴：zhi、zhi)对，这个字有两种读音，我们把这样的字叫多音字。请大家跟老师读 。

6、小朋友们看屏幕，(点击鼠标，出示：1、我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。2、一只小鸟飞来了。)谁来读第一个句子?齐读。谁来读第二个句子?齐读。

7、(出示所有的生字，指读)这课的生字小朋友们都认识了，让我们一起来读一读。 

8、大家和生字成了好朋友。为了增进友谊，他们让小鸽子来给你们送信了。(戴头饰，放音乐，教师发信)请收到信的小朋友到台上来，请你们读读信的内容。

教学设计意图：利用课件创设情境，采用找朋友、介绍朋友、鸽子送信、奖励星星等形式，让孩子在轻松的音乐中愉快地完成巩固识字的任务，做到生生互动，师生互动，以趣识字。

照顾差异策略：学困生要求掌握8个以上生字。

三、看图 

小朋友们表现得真好!为了奖励大家，小鸽子又给你们送来一幅美丽的图画。看，图画上有 什么?(1～2名，奖励月亮) 

四、学课文 

  1、丁丁划着月亮船来到了天上，看见了满天的星星。课文是怎样写的呢?打开书，小组同学 之间读一读课文，看谁能把课文读正确? 

  2、哪个小组的同学愿意一起来读一读课文?(2～3组)

  3、老师也想来读一读课文，你们想听吗?放下书，看大屏幕(点击鼠标，教师范读课文) 

  4、丁丁坐着月亮船划进了蓝蓝的夜空，周围静悄悄的，只有星星一闪一闪地眨着眼睛。多美啊!谁能模仿老师来读一读课文，其它的小朋友认真听，听听他读得怎么样?(3～4名，奖励月亮) 

  5、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的夜色蓝天吗?请大家小声跟着音乐朗读课文。 (点击鼠标) 

  6、太美了!让我们加上动作再来一遍吧! 

  7、静静的夜晚，美丽的夜空。请大家闭上眼睛，现在你就是丁丁，划着月亮船来到了蓝蓝 的夜空。(齐背课文)

教学设计意图：以初读、品读、赏读带动学生自主读书，以情激趣，以读促解，在读中感悟。

照顾差异策略：学困生要求能正确读文，初步做到流利朗读，并初步体会诗歌的意境。

五、拓展
    1、现在，你们知道“小小的船”指的是什么?(板书：弯弯的月儿)月亮除了像小船，还像什么?(奖励月亮) 

  2、要想知道月亮究竟什么样?等小朋友们长大以后，自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看 。 

六、机动 

  下面，请小朋友下位找自己的好朋友或老师把这首儿歌读一读，背一背。

七、家庭活动

学唱《小小的船》

教学反思：

根据学生的差异，将本课的12个生字分为三个层次：一是学生都认识的字，“头 、里、看”等，由学生教读，体现自主性。二是重点指导 “船、弯”等6个字，采用小组学习，教识字方法，游戏等方法，生生互动，师生互动，以趣识字。三是对第一次出现的 多音字“只”，则采取让学生说出两种读音和在语言环境中识字的方法，加深认识。教学上，由于学生预习充分，课堂气氛活跃，教学成效较好。