猫猫 发表

我们在语文教学中都认识到了读的重要性,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.可见充分地读书是一个培养语言能力和提高人文素养的过程.读的重要性毋庸多说,那么,在教学中如何引导学生读,才能读出情,读出趣,读出乐,读出思,而不至于像小和尚念经——有口无心呢？在本课的教学当中,我十分注重创设读的情境,如:小小的船可好玩了,孩子们愿意上去坐一坐吗 (自由读)现在和小伙伴一起上去玩一玩吧.(同桌读)看你们玩得这么开心,带老师上去一次吧.(齐读)学生读时兴趣盎然.与此同时,我还注意变换形式朗读,有范读,自由读,齐读,男女生比赛读,闭着眼睛想像读等等.此外,我还注意读的层次,如学弯弯的月儿小小的船一句时,学生开始读得不到位,我就采用了导读的方式,问学生:怎样的月儿怎样的船 学生读得稍好一些了,我又提示:月儿再弯一点,小船再小一点.学生读得又好一点了.我又指着课件中弯月的图片对学生说:再读得美一点,这个弯弯的月儿就会变成一只小船了.学生兴致更高了,这一遍读得更好了！

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