一、导语：

孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？

没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？
 
 二、揭示课题：

师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（在“尾巴”下面打着重符号）
师：读的又清楚又洪亮，简直是最好的啦拉队。那我也希望自己是最好的金牌主持人来主持这场“比尾巴”大赛。（在胸前挂上主持人牌子）

三、学习问句部分：

1、 师：现在，我们隆重地请出这些参赛的模特。（请6人上台贴出小动物的图片，一边贴一边说出动物的名称。音乐、掌声）

师：模特们多么兴奋啊！它们纷纷蹶起自己的小屁股，高高地翘起了尾巴。

2、 师：孩子们，现在你们就是评委了。我们来仔细瞧瞧动物们尾巴的特点，哪位代表先发言。（学生说尾巴的特点）

3、 师：动物们的尾巴各有各的特点，那比赛的项目有什么呢？

（六个问题一起出现：谁的尾巴长？

                    谁的尾巴短？

                    谁的尾巴好像一把伞？

                    谁的尾巴弯？

                    谁的尾巴扁？

                    谁的尾巴最好看？）

师：赶快拼拼，有哪些比赛项目？（先小声拼小声读，再大声拼大声读，最后请小老师领读。）

4、 师：想不想听主持人读一读，仔细听听与刚才小老师读的有什么不一样？（读时突出问句的句末语气上扬）

小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。（

学生试读。

小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，像读二声一样。

四、学习答句部分：

1、 师：模特们还站在那儿。各位观众、各位评委，根据比赛项目请公证地、认真地、仔细地评一评。（学生上台贴“长”“短”“扁”“弯”“最好看”“好像一把伞”等词语卡片）

师：你们都同意这样的评选结果吗？如果不同意，请说说理由。

2、 师：你们说的真好，主持人就把你们说的意思贴在黑板上，请检查检查我贴的对不对.(学生读答句部分,注意指导读好写松鼠尾巴和孔雀尾巴的句子。)

五、回到课文：

师：动物们的比赛进行的非常成功。一名记者到场参加，心里非常激动，当场做了一首儿歌。他就把这六个问句分成了两个部分。你能把回答的六个句子也分成两个部分吗？（学习小组合作完成）

师小结：这样的一个部分就叫一个小节。我们来数数这个儿歌一共有几个小节。

师：这首儿歌就发表在了我们的语文书上，大家一起来看一看。（先自读，再分四个组轮读。注意：读问句时句末声音要上扬）

六、扩展：

师：比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，还有很多动物从四面八方赶来参赛。它们的尾巴在哪里呢？赶快找出来。

1、 学生上台给动物贴尾巴。

2、 说说这些动物尾巴的特点。

3、用谁的尾巴（ ）？（ ）谁的尾巴（ ）？的格式编儿歌。

（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址http://blog.whedu21.com:81/user2/1099/archives/2006/16338.html