《我多想去看看》教学有感
    教学这一课时，印象最深的还要数学生们有感情的朗读课文了，学生们读得很棒。
 
    也许是本文艺一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式来表达和讲述，与学生们的年龄很接近，所以读出来很有感觉。但我也想着与老师的范读和教读有莫大的联系，这让我感受到老师的范读的重要性和必要性。
 
    新课改以来，语文教学在朗读方面，一直倡导着以学生为主体，尊重学生的感受，让其按照自己的感受去读。这一来学生有了很大的发挥空间，他们可以自由的、自主地读自己的书了。因为每个人都有着不同的感受，所以在评价起来很困难，很模糊。而另一方面，教师的范读和教读越来越少，有时把它放在一个角落里，淡忘了。
 
    还记得州日去农大听第六届全国青年教师阅读课教学一等奖展示课，执教老师都很重视范读，时而激情澎湃，像大江翻腾；时而委婉缠绵，像小溪潺潺。孩子的眼光聚集在老师的身上，孩子的心随着老师的情感在荡漾。
 
    我们要重视范读。它是教师的基本功，同时这也是在与学生们进行间接的情感交流。用你的范读，用你的情感把学生们带入到情境之中，使其能更快地进入角色，更好地去触摸人物的内心世界。这不是压抑、限制了学生的感受，而是更丰富了他们的情感，真正体会到情与情的交流，心与心的碰撞，师生之间、生生之间、作者与人物之间、人物与我们之间。
 
                                                            潘丹丹
 

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