教学目标：

1、            正确流利地朗读课文，认识“想”、“路”等13个生字。认识一个偏旁“心”。会写“广”和“升”两个汉字。

2、            运用“看拼音”、问一问等已有的识字方法，通过“自主”与“互助”相结合的方式识记汉字。

3、            培养学生自能学习的信心，激发学生热爱伟大祖国的情感。

教学重、难点：

认识13个生字，会写“广”和“升”两个汉字。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：字卡

教学过程：

    一、情境导入，奠定向往北京的情感

     1、老师给同学们带来一段录象，想看吗？（播放天安门广场升旗课件）

     2、说一说，你们都看见了什么。（教师随机评价）

3、教师小结。

     师：同学们说的对极了。这就是我们伟大祖国的首都——北京的天安门广场。每天清晨，五星红旗跟太阳一同升起。有很多人从祖国的四面八方赶来参加升旗仪式。有人参加过天安门广场的升旗仪式吗？真让人羡慕。你们知道吗？有一群大山里的孩子，只能从妈妈的口中、从明信片上了解北京，他们特别想去北京看看。这节课，我们就来学习第11课《我多想去看看》，请同学们和老师一起写课题。

      板书课题。“想”字是我们今天要认识的字宝宝。你们想去北京到天安门广场参加升旗仪式吗？大山里的孩子也特别想去，谁能读出这种急迫的心情？

指名读课题。（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址

      齐读课题。

    二、逐步缩小语境，自主、互助识字。

    （一）初读课文，在文中识字。

     1、学生自由读课文。

      2、同桌共读一本书。

      3、请三名学生读全文。

    （二）缩小语境，在词语中识字。

     1、学生自由拼读词语。

      2、指名学生领读词语。（借助图片、录象片帮助学生了解词义。

      3、男、女生开火车赛读词语。

    （三）脱离语境，识记单字。

     1、同桌玩字卡，认一认，考一考。

      2、字卡游戏：快速反应。

      3、开火车检验识字。

     三、间休

     四、再造语境，巩固识字。

      出示短文：北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。我们多想去北京。我们多想去天安门广场看升旗。我们多想告诉大山里的小朋友， 2008年北京奥运会，一定能聚焦世界的目光。快快走出大山，我们北京见。

1、            自由读。

2、            指名读。

3、            齐读。

五、指导写字。

广：

A、学生读帖   B、教师范写  C、学生描红、独立写  D、师生互评   E、学生再独立写一个字

升：

A、           方法同“广”。

B、           注意：第一笔平撇与第三笔竖撇的区别。

六、拓展识字

    出示配有文字的北京名胜古迹的图片，在激发学生对伟大祖国的热爱之情的同时，拓展识字。

七、总结。

（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址
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