顺义区李遂中小顾雪莲
      一、借助心中的感受。
      小朋友们，你都去哪儿玩过呀？你们一定会说：长城、故宫、北海、动物园……。你最想去哪里看看呢？你们一定又会说出一堆你们想去的地方，对吗！
      当你翻开书读到《我多想去看看》这一课题的时候，你们是不是也和我一样想迫不及待地看看课文，看看书中的我想去看看什么？是不是和自己想去的是同一个地方呢？如果是，那就别着急，先想一想，我们应该带着怎样的语气来读这篇课文，才能读出小朋友想去看看的心情，然后再带着自己的疑问从书中去寻找答案。
      二、借助书中的画面。
      细心的你们，一定注意到了书中的画面。画面中，妈妈手中拿着一张北京天安门的照片，在对孩子讲着什么，身旁的孩子手托着双腮静静地听着……
      妈妈的眼神安静而慈祥，她在对这个孩子讲什么呢？会用怎样的语气来跟孩子讲呢？请你也做一回妈妈，用你的感受与理解读出妈妈的话。
      听着妈妈的介绍，这个从没有走出过大山的孩子，对北京、对天安门、对天安门广场上的升旗仪式，有了无限的向往，他想走出大山去看看。他是怎样对妈妈说的呢？如果你对这个情景感兴趣，可以看着书中的画面，和另一个小朋友一起进行表演读。
      三、借助已知的场景。
      “壮观”这个词语你知道是什么意思吗？我好像看到你在摇头呦，不要紧，我来帮助你。你去过天安门，看见过升旗仪式吗？如果没有你还可以结合电视上的升旗仪式来想。快快搜索你的回忆，想一想步伐整齐划一的仪仗队，想一想鲜艳的五星红旗伴着庄严的国歌冉冉升起的时刻，想一想广场上的人们庄严肃穆地面向国旗敬礼的场景……你感受到了那壮观的场景吧！那就快带着自己的感受以及这个山里孩子的美好愿望再读一读全文吧！
      
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