《日月明》教学设计四
钱塘二部 陈芝 郭芸 陈芝芳
教学目标:
认识13个生字,会写力,手,水3个生字.
能正确流利地朗读儿歌.
帮助学生了解一些会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情.
教学重,难点:
认识13个生字,3个生字的书写,帮助学生了解会意字的构字规律,培养学生初步的认字能力.
教学准备:
生字卡片,小黑板,鱼钩,鱼的卡片,带有图的独体字的卡片,课件.
教学过程
教师活动
学生活动
教学后记
一,激情入境导入新课
创设情境
2.启发谈话
二,共同参与识记生字.
1.出示卡片日,月,教学明
2.举一反三,迁移自学
三,诵读韵文,巩固认字
1.初读儿歌
2.小组合作学习
3.精读儿歌
四,复习巩固,加深记忆
第二课时:指导书写生字
一,复习巩固生字
二,指导书写生字
1.学写力（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址

2.同法指导写手,水
1.出示课件:小熊的面包开张了:从森林里来的男孩,女孩,这里是刚开张的一休面包屋,新鲜刚出炉的面包,绝对无尘操作,大众口味,有大力水手型,有尖塔型,有灭痘型,八折优惠,明天有再优惠,快来买呀!
2.今天这节课中我们要学几个生字呢 请大家看屏幕上的字.
1.出示一轮红日图及汉字日,讲解红日高照,光芒四射,非常明亮
2.出示一弯月牙图及汉字月
3.日和月合在一起组成一个新的字明.
1.多读读,想想该用什么办法记住它.
2.小组说说识字的方法
用你喜欢的方式读儿歌
谁愿意把儿歌读给大家听
教师小结,指导读儿歌
1.今天我们的汉字队伍中又增加了一批新成员,出示卡片:(明,鲜,尘,尖,灭,力,男,休,手,林,森,从,众)
2.出示带有生字的鱼和鱼钩形状的卡片贴在墙上,进行钓鱼游戏.
3.认读读读想想中的词.
4.自由组合,说说有趣的汉字.
1.复习生字(出示生字卡片)
2.复习词语(出示小黑板)
笔尖,鲜花,竹林,森林,明天,尘土,手心,灭火.
1.出示田字格生字
2.出示笔顺图
3.指导观察占格位置
4.范写,讲解,注意 的写法
5.巡视指导
带入场境,学生认真听,看,出示带有课文生字的字和拼音在闪现.
自由读.
读准音,猜猜看是什么意思.
学生自学其他生字,同桌讨论.
小组讨论交流识字的方法,学生上台交流.
采用多种形式读,如自由读,小组读,合作读等两人合作拍手(做游戏)
学生练习用学过的字组词.
画画,出字谜,编韵文.
认读生字
书空练习
观察每一笔的占格位置,一笔一笔地跟写,练习书写.
教学反思:

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