执教《菜园里》的反思一
  | By: 党山徐凤 ]
 

跟数学老师商量后，定于星期五为我们班的家长开放日。让家长来听课，就应该是让家长了解我们平时上课的情况，所以我也没有特别挑选课文。我们正在上第四单元《识字二》,就准备了《3 菜园里》。我的教学设想是上第一课时，初步了解生字读音、偏旁，并对课文内容进行理解，教学过程如下：

一、  看图说话，引出蔬菜名字。

二、  认识蔬菜名称。（读词，认字）

三、  给蔬菜添颜色。（选你喜欢的两种涂颜色）

四、  说说你最喜欢的蔬菜的名字，颜色和形状。（理解课文）

   在上课时没有把握好时间，在第一块就花了十五分钟时间，学生因为家长在发言十分踊跃，我想让他们畅所欲言，所以花了很多时间。第二，又临时决定让他们把六种蔬菜都涂上颜色，学生动手的能力不一样，在涂色上又花了不少时间。导致第四块没有时间完成。

    课后，陈老师和裘老师帮我指出了存在的问题，并提出了很多好点子，在这里非常感谢。

反思：

一、课前估计不足，教学内容多，导致没有完成教学任务，而作为重点的识字教学不够突出。

应该把这些内容分成两课时，第一课时重点是识字，通过齐读、指名读、小组读、开小火车读等形式来认读生字，再以识字大转盘、连一连、拼一拼（两字合成一字）、填声母或韵母等形式来巩固，最后游戏：给蔬菜穿彩衣（涂色）。第二课时学习课文中的儿歌。根据上节课的图画，挑选一个你最喜欢的蔬菜，说说关于它的情况。

二、没有好好发挥教师的引导作用，在看图说话上花太多时间。学生喜欢看图说话，可以边说边学习儿歌，跳过认识蔬菜名这一块，学生说到哪种蔬菜，就马上具体说说它的颜色、形状和你知道的情况，并出示儿歌中相应的一句，同时识字、读词。

    所谓当局者迷，旁观者清。通过这堂课，我觉得真的应该好好准备一节课，请同事们听一听，给我指指毛病，让我在以后的教学中能不犯类似的错误。
 
 
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