《雪地里的小画家》教学反思八

文教学要注重学生的语言和兴趣的培养，让每一个学生都能主动愉快地接受新知识，获得发展。教学《雪地里的小画家》时，我牢牢抓住学生的年龄特征，激发学习的兴趣。在课前我收集有关冬天的各种图片录制成一组冬景图。在导入新课时，我凭借多媒体辅助手段，把这一组冬景图展现在学生面前，把生活带进了课堂，把学生引入了美丽的冬天世界里。学生内心世界是丰富的，对任何事物都充满了好奇，他们渴望能尽情抒发内心的感触，能够使自己的情感得到宣泄。因此在教学中注重激发学生的情感和兴趣,设计了课中操和游戏环节吸引学生的注意力。这些设计，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂学习气氛，也提高识字教学的效率。同时，加强阅读，让学生充分地自读、自悟。这样的设计让知识点有机渗透在学生的学习的过程之中。

在课外延伸环节中我设计了这样两个问题“你还知道哪些动物会在雪地里画画？”“还有哪些动物像青蛙一样要冬眠？这些都是课内与课外学习的有机融合，既提高了学生的语文能力，又启发了学生了解自然科学知识，培养了学生热爱生活的情感。
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