《哪座房子最漂亮》教学设计

一、导入揭题

    1、同学们，如今我们国家农村富裕起来了，勤劳的农民伯伯在美丽的土地上辛勤地

劳动，建起了一座座新房子。(贴上图)

    你们能不能用一两句话夸夸这些新房子呢？

    2、这么多的新房子，哪座最漂亮呢？今天我们来学习新课文。

       《哪座房子最漂亮》出示课题

    3、指导读准字音，房子  漂亮(轻声)  zuò(平舌音)

       ①指名读     ②齐读

二、自由读课文，是呀，哪座房子最漂亮呢？

    1、请同学们打开课本翻到66页，把要学的生字多读几遍。

    2、开火车检查：①三拼音；②轻声音节(指名拼读)

    3、生字卡片开火车认读，重点教学：广、户、穴、尸

    4、去掉拼音，请学生当小老师带读。

    5、游戏：给拼音宝宝找拼音帽子。

三、学习课文

    1、小朋友们今天生字学的特别棒，我们再打开课本谁能把儿歌连起来读一读呢？(指

名读)

    2、你觉得这首儿歌中，你喜欢哪一句？为什么？

    3、老师也很喜欢这句话？(小黑板出示)

    A、指名读

    B、青青的瓦在哪儿？(指名上台贴，“瓦”是什么？青青的写的是瓦的颜色，还有什

么也是青青的？苹果、草、大树)

    C、什么样的房子才用宽宽的门，大大的窗子？

    2、昨天老师写黑板时漏掉了几个字，谁能帮我找出来吗？(小黑板出示)

①指名读；②和卡片上的比较读；例：青青的瓦

③有什么不一样？好听,特别特别的青,特别特别的大,特别特别的宽

④指名读，青青的门，白白的墙……

⑤是呀，小作者用了这么美的词写出了房子的美，可见他是多么喜欢这些房子呀，那么我

们该怎样读这句话呢？a、指名朗读(不够青、大、宽)(自由练读)；b、指名读(范读)；c

、分男女读；d、齐读

3“青青的、白白的、大大的”读起多好听呀，你们也能说说像这样的词吗？

①例：老师画：          高高的山(随机配上图)

②指名说上台板书；③除了这些还有吗？(指名说：胖、高、矮、小、圆、蓝、绿)；④点

评黑板上的拼音；⑤(看时间：少)把书翻到P68，把自己会写的拼音写在书上。

4、(机动)教学生字：了、子、门、月

四、课堂小结：

这堂课，我们认识了11个生字，学了课文第一句话，下节课我们继续学习。