《我多想去看看》 教学设计1
 
一、教学目标：

1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
　　2、认识13个生字，会写广、升2个字。认识两个偏旁心、方。
　　3、能正确、流利地朗读课文。
二、课前准备：

课件和升旗仪式录象片。

三、教学过程：

（一）创设情景，导入

1、谈话：今天早上我们刚刚进行了升旗仪式，你能说说我们学校的升旗仪式是怎样的吗？

2、同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？

3、出示课题，带上你们想去看看的心情读一读课题。（指名读，齐读）教学“想”

4、有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？

（二）自学课文

1、学生自由朗读课文，要求把课文读通顺，圈出生字多读几遍，并想一想你有什么好办法记住它们。

2、出示词语

3、交流生字

（三）学习课文

1、出示课文插图，猜一猜，文中的小朋友生活在哪里？从图画的哪些地方可以看出？文中的哪些词语也可以看出？

图:近处的大树、房子、竹椅、石桌、一座连一座的大山。

文：弯弯的小路、大山。

出示文中第一句话，谁能把弯弯的小路读出来。（指名读，齐读）

2、图画中的妈妈手里拿着天安门的图片,会对孩子说什么呢?想像一下。

3、课文中又是怎么说的呢？谁能找到。

出示第一二句。请你找出不理解的词语。

（1）遥远：遥远是什么意思，对你来说多远才是遥远呢？

山里的孩子沿着弯弯的小路走出大山要花很长时间，再到北京要坐几天几夜的火车呢？（朗读遥远的北京城）

看中国地图，找到北京。走路要花1年的时间呢？（朗读遥远的北京城）

（2）壮观 读词语

老师今天就给大家带来了一段天安门升旗仪式的录象，你们想看看吗？（放录象）

谁能说说你看到了什么？（人很多，解放军叔叔的威武。。。。。。）这就是壮观。

你能用你的朗读把你的感受读出来吗？（个人读，齐读）

看到这么壮观的升旗仪式，我真的好想对妈妈说：（读：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）

4、北京是我国的首都，那里不仅有壮观的升旗仪式，还有宏伟的建筑，美丽的风景。让我们一起去看看吧。（播放课件）

看到这么美的景色，我真的好想对妈妈说：（读，读：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）

5、2008年，奥林匹克运动会将在北京举行，北京将再次成为全世界的焦点，让我们共同期盼，共同等待。让我们再一次道出心声（读：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）

6、看了录象和图片,你想对北京说一句什么话呢?

7、(播放我爱北京天安门歌曲，放几句)在我爱北京天安门的歌曲声中,跟着老师一起来读这几句话。让我们深情地再来读一读这几句话（北京是我国的首都。。。。）

8、让我们怀着对北京的无限热爱，无限向往，一起来读一下整篇课文，好吗？

（四）写字指导

指导广、升

升和哪个字很像呢？（开）