《菜园里》第一课时
 
一、教学目标：

1、认识“菜、园、豆、角”等14个生字。　　

2、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点；培养学生的观察、探究能力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学过程

谈话引入

1、师：今天新老师坐在这里，和我们一起上课，，大家开心吗？还有几位神秘嘉宾也赶来了，让我们以热烈的掌声请出它们。如果认识，大声地同他们打声招呼。（课件逐一快速出示十余种蔬菜）

2、他们都有一个共同的名字叫什么？（板书：蔬菜）齐读，正音。

 学习“菜”：有什么好办法记住它？草字头的字还有哪些？

3、这些蔬菜的家在哪里？（板书：菜园）齐读，正音。

种着许多蔬菜的地方叫（     ）；种着许多果树的地方叫（     ）；你还知道什么园？（花园、公园、幼儿园、乐园、校园等）

4、揭题：今天我们就去菜园里走一走，去看看各种各样的蔬菜（板书：菜园里）齐读课题，注意“里”在这里念轻声。

二、学习词语

1、 菜园到了，看，菜园里有哪些蔬菜？

用上句式说话：菜园里有（   ）。

菜园里有（   ）和（   ）。

菜园里有（   ）、（   ）和（   ）。

菜园里有（  ），有（  ），还有（  ）。

2、出示9个词语（带拼音）：想认识这些蔬菜朋友吗？赶快打开书借助拼音认识他们吧。

3、检查识字情况：ge个人读，开火车读

       游戏：指名一生   猜字谜

6）               齐读黑板上的9个词语。

三、看书，初读儿歌
１、这些蔬菜宝宝都很可爱，有人还为它们编了一首儿歌呢。请小朋友打开书本，自己把这一首儿歌读一读，要是碰到不会读的字怎么办？（指名说）

２、学生自由拼读。（教师巡视）

３、儿歌里面都说到了哪些蔬菜？

４、请你们从课文中选择你最喜欢的一句，好好地读一读，呆会儿读给大家听一听。

          学习其余的生字

5、朗读课文：现在老师当小问号，你们当小博士。（如师问：什么青青细又长？生答：豆角青青细又长。）再交换角色朗读。

四、巩固练习

１、         认读菜名。

小黑板出示菜单，让小朋友认读：

西红柿炒鸡蛋、萝卜烧排骨、酱爆茄子、油闷青椒、南瓜饼、凉拌黄瓜、酸辣大白菜、盐水豆角。

２、         要下课了，我们跟蔬菜宝宝说声再见吧。小黑板出示蔬菜名，齐读两遍。

五、总结，布置作业。