《小小的船》教学设计1

一、教学目标：

1、认识9个生字，会写“见、白、电、只、苗、闪”6个字。认识偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

二、教学重点、难点：

朗读、背诵课文和识字、写字。

三、教学准备：

课件、生字卡片。

四、教学过程：

（一）创设情境，导入新课。

师：同学们喜欢贴画吗？
师：现在，我们就来创造一幅贴画，题目是《夜空》（屏幕出示深蓝色

天空背景）。夜晚的天空宁静而又美丽，夜空中都有什么呢？

师：能说说你看见的星星是什么样的吗？
师：下面，我们就一边唱《小星星》一边贴小星星。
师：贴了这么多金色的星星，太美了！看看还缺什么呢？（生：还有月亮。）
师：贴什么样的月亮合适呢？（生：贴一个圆圆的月亮。）
师：为什么？

师：（贴上弯月亮）说得很有道理，你是个善于观察的有心人。
师：从古至今，月亮曾给人们许多遐想。现在我们也来想一想：弯弯的月

亮像什么？

师：好多同学都会背这首儿歌了。这首儿歌写得非常美。是我国著名作家

叶圣陶老爷爷写给小朋友的，也是我们今天要学习的课文。（师板书：小小的船）

（二）初读课文，整体感知
师：老师小的时候就很喜欢读这首儿歌，现在仍然很喜欢读，老师先读

一下，好吗？（师范读）同学们喜欢这首儿歌吗？ （生：喜欢。）
师：那同学们自己来读一读。注意，碰到不认识的字我们怎么办？
生：可以读读拼音。
生：可以问老师和同学。
师：这些办法都非常好。我们还可以一边读，一边把这些生字，用自己特

别喜欢的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听

明白了吗？那我们就开始读起来吧！
师： ( 约 5 分钟后 ) 好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学

把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特别淘气，他们蹦

呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经

会读了？谁想读给大家听一听。
师：你非常勇敢，说说你是怎样记住它的？
师：你读得非常准。
师：同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认

识这些字。对吧？那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看，谁

认识的字最多，读得最准，别忘了给他鼓鼓掌。不认识的字互相教一教。 （学

生在小组里用多种方式读字卡。）
师：同学们，快来看呀！看看这些去掉拼音的生字谁读得最准。（出示卡

片，认读生字。）
（在 “ 开火车 ” 认读生字 “ 弯 ” 、 “ 闪 ” 、 “ 蓝 ” 的时候，相机

指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。）
弯弯的月儿：（引导：你知道有些什么东西是弯弯的呀？）
闪闪的星星：（引导：小星星是怎样闪的呀？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！）
蓝蓝的天：（引导：生活中，你看见些什么是蓝色的呀？蓝色的大海，蓝色的多瑙河，蓝蓝的天空。让学生感受到，蓝色是一种很美的颜色。）

师：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？
   指名读整篇课文。
   师：读得真好。所有的同学一起读这首儿歌。
   全班齐读。
   （三）读好课文。
   师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！

师：同学们想不想把这首儿歌读好呀？
生：想。
师：那咱们把这首儿歌再好好地读一读。读好了，你还可以读给大家听

一听。（学生自由练读） 
  师：谁想把这首儿歌读给大家听一听。
  指名读整篇课文。
  指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。
  师：请同学们闭上眼睛，想像月亮慢慢地爬上夜空，宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，月儿慢慢地挂上了蓝天。这弯弯的月儿特别的像 ---- 特别的像什么？你看出来了吗？
   引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话 …… ）
   师：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？
   生：两头都是尖的。
   生：小船也是弯弯的。
   师：是呀！弯弯的月儿多像小小的船呀！让我们这两句美美地读一读，读给自己听一听。 （生自由练读。）
   点读。（评价）你读得很用心，小星星在鼓励你。
   点读。（评价）你读得很好，小星星都笑了。小星星还想听所有同学一起读。     （齐读。）
   这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。
   生：（自由练习读。）
   师：谁想读给大家听？
   生：（读。）
   师：还有谁想读？我们所有同学一起读。
   生：（读。）
   师：我知道很多同学都已经会背了，我们一起来背诵这首儿歌。不会背的可以偷偷地看一看书。

（四）拓展练习

老师今天又发现了咱们同学很会想像，请同学们再插上想像的翅膀，看谁说得好。（投影出示书67页）

四、课堂小结。
同学们今天的收获真不小，我们读会了儿歌，而且能背诵下来，还学了那

么多生字，现在，我们跟这些生字们成为了好朋友，以后，我们还会经常见到他们，到时候，别忘了跟它们打招呼呀！