P class=MsoNormal align=left left TEXT-ALIGN: 0pt; 0cm>巧点拨活训练——《晏子使楚》教学实录片断赏析

 

　【教例】五年级《晏子使楚》

　　师：读了这篇课文你有哪些疑问？
　　生：课文说楚王叫人在城门旁开了一个5尺来高的洞，那5尽有多高？
　　生：我查过字典，1尺等于1/3米，那5尺约为1.67米。
　　生：不可能有这么高吧？
　　师：同学们说得很好！确实，古代的尺要现代的尺短得多。但马老师也不清楚古代的1尺究竟是多长。不过，我们可以估算一下。我先考考大家，通常古代说一个成年男子的身高是几尺？
　　生：我听说过“七尺男儿”这个词，可能古代说一个成年男子的身高就是7尺吧！
　　师：说得很好！现在你能估算5尺有多高了吗？
　　生：估计古代人长得不如现代人高，算他个1.70米吧！那1尺就是1.70÷7≈0.24米，5尺也就1.20米左右。
　　师：很捧！你们能比划一下5尺有多高吗？（生比划）你现在想说些什么？
　　生：这么低，太侮辱人了！楚王真是欺人太甚！
　　生：换成我是晏子的话，早就调头回国了！
　　师：是被气走的吧！（生笑）。
　　生：晏子不但没被楚王所气走，反而使楚王气得有话无处说。晏子真是民了不起。！

　　【评析】
　　一个看似无关紧要的问题，经教者点拨引导后，不仅有效地训练了学生的发散性思维，使学生获得了成功的体验，而且借此问题加深了学生对课文人物的理解。