三、课本经典聚焦。（14分）

1.《泊船瓜洲》的作者是   代诗人         ，诗中描写的季节是   季；《长相思》的作者是   代的诗人          ，诗中描写的季节是   季。这首诗词描写的景物不同，但表达的都是作者的        之情。其中，我最喜欢的诗句是                                   。我还知道       代诗人          写的                                   （填名诗句）也是表达同样情感的。

2.爱孩子，是做父亲的责任。但是，爱是有不同方式的。《钓鱼的启示》中的父亲教导“我”                              ；《落花生》中的父亲则是通过和“我们”一起           来告诫“我们”                          ；《地震中的父与子》中的父亲表现出了非凡的毅力，让人感受到了                 ；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的父亲则是用           的方式，来激励自己的孩子         

                             。

3.本学期，我们积累了好多关于读书的名言警句。朱熹说的“读书有三到”是指  

      、      、      ；而刘向则把书比作    ，说：“                     ”。

外国名人对读书也发表了许多言论，如       说：“                         。”

4.爷爷常叮咛在“蜜罐”里长大的小明 “                         成功都来自艰苦的奋斗。”（填一句格言）小明下决心改掉粗心的缺点，可是没过多长时间，就“                      ”了。（填一句歇后语）

四、阅读之林：

（一）   课内阅读

地震中的父与子

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音    父亲大喊     阿曼达    我的儿子

1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）

2.“砾”字用音序查字法应查      ，用部首查字法应查     部。（2分）

3.“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的。文中有两个“失”字，第一个取意思（   ），第二个取意思（    ）。（2分）

4.你认为这几个自然段主要是写什么？（2分）

                                                                            

5.用“～”画出描写父亲外貌的句子，课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？（2分）

                                                                         

6.读一读文中画“——”的句子,想一想，为什么不直接写挖了36小时?（2分）

                                                                          

7.阿曼达在废墟下会想:                                                      

                                                                            会说:                                                                

                                                           (3分)

（二）课外阅读

人是一本书

人是一本书。

看人如读书。

人的（    ），不就是封面吗？

人的（    ），不就是内容吗？

有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

有的人像一本散文集，有的人是一本抒情诗，有的人如同一本幽默辞典，有的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！

做人如写书。

请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

1.选择合适的词语填写在原文括号里。（外表  内心）（2分）

2.写法体味：贯串全文的一个比喻句是：（2分）

                                                                            

3、要点概括：这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是：（2分）

                                                                                 

4、语言品味：用“～～～”划出一个你认为有格言警句作用的精美句子，并把自己的体会写在下面：（3分）

                                                                                  

5、、内容探究：本文最后一段话给我们的暗示是：（2分）

                                                               

                                                               

6.情感体验：以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子：(3分)