（二）阅读课外语段，完成练习。（11分）

那还是孩提时代的事。

（1）上小学四年级的时候，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，小小的眼睛总是含着笑意，宽宽的额头上爬满了皱纹。（      ）他脾气怪怪的，（     ）心肠极好，教书也很有一套。

那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词。他便不厌其烦的旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。

这天上午有一节语文课。

上课铃响了之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门外的那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”

全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过那个石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。

（2）我那时虽不是特别懂事，可心里也打起了小鼓，如果我站起来承认自己动过摘的念头，那么大家就会认为石榴是我摘的。（      ）整个班里的同学都意识到了举起手来的后果，（      ）老师等了又等，还是没有一只手举起来。

（3）“真的连想都没有想过？”他又追问了一句。

这时，有个个子很小的女同学怯生生地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……

我们都屏住呼吸，和那个女生一起等待着老师的“发落”。

出人意料的是，（4）胡老师（      ）没批评她，（      ）走下讲台，走到她面前伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫。并且变戏法似地从衣兜里掏出个红石榴，放在她的课桌上。

“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。”老师又望着我们，叹了口气……

直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴。

1、选择合适的关联词语填写在文中括号里。（3分）

因为……所以……     不是……就是……     虽然……但是……

即使……也……       有时……有时……     不但……而且……

2、文中画“    ”的句子分别运用了什么描写方法，把正确答案的序号填在横线上。（2分）

A、语言描写    B、心理描写   C、动作描写   D、外貌描写

（1）           （2）           （3）           （4）        

3、给短文加个恰当的题目。（1分）                               

4、写出短文的主要内容。（2分）                                 

5、“老师又望着我们，叹了口气……”你知道老师为什么叹气吗？（1分）

                                          

6、认真读短文最后一自然段，联系上下文，想一想“诚实”到底是什么？读了这篇文章后，你是如何理解“诚实”的？（2分）                             

评卷人	得分

三、语言表达。（28分）