作者:佚名 来源:不详 点击数: 添加日期:2009年09月14日
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一、导入新课 出示常见的文言文警句: 三人行,必有我师。 书读百遍,其义自见。 温故而知新。 学而时习之。 1.请同学们自己读一读这些警句,再把你理解的意思讲一讲。 2.跟我们平时所用的书面语言比较一下,这些警句有什么特点? (引导学生总结出文言文的一般特点:有些字与现代的读音、意义不同;言简意赅,语意深远……) 3.这些警句就是用文言文写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体,是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文,能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。 学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。 今天我们学习的《学弈》这篇文言文,仅有5句话,70个字,是一篇短小精悍的寓言故事,其中蕴含着警示世人的道理。 二、读通课文,理解每句话的意思 1.师范读课文。 2.总结老师读文言文的特点:一是速度比较慢,二是句中停顿较多。 3.学生小声跟老师读两遍。 4.学生自由练读,读通为止。 5.学生边读边结合文后的注释,理解每句话。 6.讨论交流。(只要能说出每句话的大致意思就行。) 三、读熟课文,读懂故事 1.学生自由反复诵读,重点指导读好“为是其智弗若与?曰:非然也。”前一句读出疑问的语气,后一句读出肯定的语气。 2.再联系前后句子的意思,理解故事的内容。 3.同座互相说说故事的内容。 四、读书明理 1.讨论:“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?从中能总结出一个什么道理?(学生根据自己的理解回答。) 2.大家谈谈自己是否有这种经历和体会。(联系实际使学生进一步认识专心致志对学习、工作的重要性。) 五、练习背诵 六、课后扩展 教师把以前学过的“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”等文言成语故事,印发给学生,练习读文言文,还可以试着背诵一篇。
板书设计: 学 弈
一 人 专心致志 弗若 另一人 思——射鸿鹄
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