《景阳冈》简案
 
景阳冈

教学目标：1、初步学会快速阅读课文。做到看得快，想得快。

                    2、抓人物言行描写感受武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏的性格。

教学过程：

一、新课导入

1、  播放《好汉歌》，生齐唱。

2、  出示歌词，生自由读。

二、提出问题

1、  快速默读课文，思考：你认为歌词中哪几个句子用在文中的武松身上最为合适？

2、  生读文，思考。师生共同讨论交流。

3、  在交流的基础上确定以下几句歌词：

“说走咱就走，水里火里不回头”  “该出手时就出手”

三、围绕歌词，抓住文中重点词句，深入品析武松英雄形象

1、“说走咱就走，水里火里不回头”

A、 快速读4——7自然段，找出武松说的话，划出来，读一读，你读出了一个怎样的武松？

B、 师导读。

                            武松道：“你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”

武松道：“就真的有虎，我也不怕。”

武松看了笑道：“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”

武松细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”

C、 讨论交流，感情朗读。板书：胆量过人

D、小结提升

武松是“明知山有虎，偏向虎山行”，正如歌中所唱，“说走咱就走，水里火里不回头。”这就是梁山好汉，这就是英雄武松！

过渡：武松是在什么情况下独自上冈的？

E、 自由读1——4自然段，抓武松的语言品读，你品出了一个怎样的武松？

F、 讨论交流，感情朗读。板书：酒量惊人

G、小结提升

大碗儿喝酒，大快儿吃肉。然后去杀富济贫、除暴安良。这就是梁山好汉，这就是英雄武松！

           2、“该出手时就出手”

A、 自由读第9自然段，讨论交流：为什么用“闪”而不用“躲”？

板书：机敏胜人

B、 选择最适合自己的读书方法自由读10——12自然段，划出描写武松打虎动作的词语，想象场景。你看到了一个怎样的武松？

C、 讨论交流，板书：力量超人

D、播放“武松打虎”录象。进一步感受武松的英雄形象。

E、 感情朗读，读出英雄的无畏气势。

F、 小结提升

   “该出手时就出手”，凭着一双铁拳，打死一只斑斓猛虎。这就是梁山好汉，这就是咱们的打虎英雄——好汉武松！

（板书：英雄好汉）

四、拓展。

同学们，梁山英雄个个侠肝义胆，英勇无畏。希望同学们课外读一读《水浒传》，走进这些英雄们，用心去和这些英雄们展开心灵的对话。相信你们对梁山好汉会有更深的了解。

五、播放《好汉歌》，齐唱。

板书设计：            景阳冈

                              酒量惊人
               胆量过人
                    （英雄好汉）    武松             机敏胜人            
                                                                     力量超人