《自己的花是给别人看的》教学反思
 
《自己的花是给别人看的》——当我看到这个题目时，我就被深深地吸引了，当得知是季羡林先生的文章时就更加爱不释手，反反复复读过许多遍，越来越感觉到季老就在眼前，伟人的形象随之高大；越来越感觉到季老的文品如其人——我为人人，“人人为我，我为人人”是人生的一种崇高境界，“自己的花是给别人看的”不仅仅是季羡林先生在介绍德国的民俗风情，更重要的是在赞扬一种精神！因而理解这种境界就被我设计为本节课的教学重点。

本节课能够抓住主线问题引导学生思考，使学生走进那奇丽的民族，感受民族的奇特，在感受中感悟人人为我，我为人人的境界。 “人人为我，我为人人”——这种崇高的人生境界是多么令人向往！在课文中学生潜移默化的接受了教育，在课外学生也处处体现了这一境界，为人处事也有所改变。

语文课要注重学生的朗读训练，本节课我在景色奇丽一处设计了感情朗读，让学生在充分感悟的基础上进行朗读，只有学生感悟到了，才能够感情的朗读。

本节课不足之处是：

1、幻灯片的设计上不够合理，本来应该让学生感受到花团锦簇的美景，感受到德国人家家户户看花的脊梁，体会自己的花是让别人看的的含义，但是只能够观赏到花团锦簇，而其不到震撼学生心灵的作用，所以设计无实际意义。

2、生字处理上只有点到为止，缺乏点睛之笔。