《半截蜡烛》教学有感

一、营造环境　渲染气氛

《半截蜡烛》是一篇描写二战期间，法国的一个普通家庭与德军周旋，保护秘密情报的事。当自己决定上这一课时，我就在思考：第二次世界大战离学生的生活太遥远了，怎样才能让他们了解战争，感受到战争的残酷与恐怖呢？于是，我在课前安排了一个环节，让学生观看了很多二战时期的图片，触目惊心的画面一下子让学生受到了强烈的震撼，战争的残酷是不言而喻的。同时，此环节的安排，也为课文的学习作了铺垫：正因为战争是可怕的，因此，课文中写的这个故事表面上看似平静，实际上一旦事情暴露，后果不堪设想，无形之中增强了紧张气氛的渲染。

同时，在教学中，我适时地引导学生观看图片，并配以音乐，来衬托气氛。尤其是在学习课文第五小节“烛焰摇曳”一段时，音乐慢慢想起，我让学生循环朗读，把情况的危急充分的显示了出来。

接着，在教学的开始，我抓住“绝密情报”、“绝妙主意”这两个词语，让学生来回顾、概括文章的主要内容，在复习导入的同时让学生练习概括，提高学生的表达能力。

三、紧扣主线　条理清晰

在教学中，我紧抓“周旋”这个关键词语，以伯诺德夫人一家如何与德军展开周旋为主线，让学生以自学、交流的形式展开教学。整个教学脉络明晰，层层递进，使学生随着故事的发生、发展来感受人物的内心世界，让他们的机智、勇敢在此过程中步步清晰。

四、抓住细节　用心感悟

一树一菩提，一沙一世界。抓住细节，从人物的每一句话、每一个动作、每一个神态，从文章的一个字、一个词、一个句子，引导学生通过用心感受、朗读品悟来学习，是我教学过程中的又一亮点。比如，一个“默默地坐待”。在学习中，学生就能紧抓不放，从中感受到杰克的沉着、冷静，在默默坐待的时候，他可能还在考虑有没有其他的办法来保护蜡烛？万一蜡烛被敌人发现该怎么办？真是急而不乱，镇定自若。而杰克的形象与品质也是在这个过程中丰满起来。